新研究表明，重返學(xué)校幫助延緩老年癡呆癥。

研究人員說，學(xué)習(xí)大學(xué)課程可以增強(qiáng)腦功能，比如記憶、決策力和計(jì)劃力。

澳大利亞的調(diào)查人員指出他們發(fā)現(xiàn)選擇健康的生活風(fēng)格——比如運(yùn)動(dòng)、腦力游戲、積極的社會(huì)生活——可能幫助減緩年齡相關(guān)的認(rèn)知功能衰退。

“研究結(jié)果讓人激動(dòng)，因?yàn)樗麄冏C明了任何時(shí)候去通過行動(dòng)讓自己的大腦認(rèn)知能力最大化都為時(shí)不晚，”研究帶頭人，來自澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)的Megan Lenehan，在一項(xiàng)美國心理協(xié)會(huì)的一份新聞稿中如是說。

“我們打算對(duì)受試者進(jìn)行追蹤調(diào)查到一定年紀(jì)，看大學(xué)的課程學(xué)習(xí)能否有助于延緩癡呆發(fā)生，或者減輕癡呆癥狀?！?/p>

無論如何，該研究并不是設(shè)計(jì)來證明晚年教育和癡呆風(fēng)險(xiǎn)降低之間的因果關(guān)系。

研究的結(jié)果于近期發(fā)表于神經(jīng)生理學(xué)雜志。研究對(duì)象為多于350名的未患癡呆的成年人。年齡在50到79之間。受試者在塔斯馬尼亞大學(xué)受教育（全日制或兼讀制）前后會(huì)接受幾個(gè)有關(guān)思考和記憶的測(cè)試。之后研究人員對(duì)受試者進(jìn)行三年的追蹤調(diào)查，每年進(jìn)行一次測(cè)試。

研究最后發(fā)現(xiàn)，92%參與大學(xué)課程的受試者的腦功能有所提升，像是記憶力和策劃能力。未參加課程的人中有56%的受試者腦能力有提升。

同時(shí)，受教育組剩下的8%的人維持思維能力，相比之下，對(duì)照組的該數(shù)字是44%。

受試者接受的課程范圍非常廣泛，包括歷史、心理學(xué)、哲學(xué)及藝術(shù)。雖然有些學(xué)生接受的是在線教學(xué)，研究人員表示在校園傾向于提供更多的益處，因?yàn)闀?huì)有新的社會(huì)關(guān)系。

“很可能在老年時(shí)候受到任何腦類刺激可能會(huì)加強(qiáng)認(rèn)知能力，比如其它成人教育或者組織來提高社會(huì)互動(dòng)，” Lenehan說。