做好“微文章” 追逐強(qiáng)軍夢

臺州軍分區(qū)運(yùn)用微型教育鍛造后備勁旅

解放軍報訊?李健南、方凱報道：短小精悍的發(fā)言、感人至深的故事，傳遞著理想、信仰、奉獻(xiàn)……10月17日，筆者走進(jìn)浙江省臺州軍分區(qū)某民兵訓(xùn)練基地發(fā)現(xiàn)，一場以強(qiáng)軍目標(biāo)為主題的微型教育宣講活動正受到民兵們的追捧。

在搞活民兵教育過程中，臺州軍分區(qū)積極創(chuàng)新教育形式，圍繞“堅定信念、愛軍精武、嚴(yán)守紀(jì)律、艱苦奮斗”等課題，制定了以“大課改小課、內(nèi)容不單一、多人同上臺、時間短平快”為基本模式的微型教育宣講活動，從多個側(cè)面引導(dǎo)民兵領(lǐng)悟責(zé)任價值、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。筆者在現(xiàn)場看到，6名主動報名的民兵授課人圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)，或演講、或朗誦、或交流、或辨析，講述自己或先進(jìn)典型的成長故事，暢談自己的青春夢、軍旅夢，臺下民兵聽得津津有味，掌聲不斷。

他們還充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，整合各類資源，推動微型教育全面普及。結(jié)合思想政治工作“六小陣地”建設(shè)，在訓(xùn)練間隙通過開展“微討論”、拍攝“微電影”、搭建“微舞臺”等，把強(qiáng)軍理念貫穿民兵日常訓(xùn)練；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源開通“微博客”、組織“微訪談”、發(fā)送“微短信”。

據(jù)該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，大型教育解決共性問題，微型教育則可以針對個人實際，解決個別問題。這種教育方式對調(diào)動民兵參訓(xùn)積極性和激發(fā)民兵獻(xiàn)身強(qiáng)軍實踐效果明顯。?

點評?

搞好“微型教育”大有益處

■方?凱

微時代的到來，為思想政治工作注入新的生機(jī)和活力，也對傳統(tǒng)的教育方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。臺州軍分區(qū)開展微型教育的做法無疑是個有益的探索。

民兵的生活中充斥著“微博”“微信”“微電影”等時下最新鮮的元素，身上帶有鮮明的時代烙印。作為思想政治教育工作者，我們必須與時俱進(jìn)，把準(zhǔn)“微時代”脈動，圍繞實現(xiàn)黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)，我們不妨多開展些微型教育，通過互動式、啟發(fā)式、開放式教育，為民兵搭建暢所欲言的平臺，變一人講為大家談，通過群眾性自我教育，引導(dǎo)民兵凝心聚力，自覺投身強(qiáng)軍實踐。