在研戰(zhàn)謀戰(zhàn)的道路上

——感受陸軍指揮學(xué)院為戰(zhàn)育人文化傳統(tǒng)的時(shí)代活力

■楊 振 熊東旭

在陸軍指揮學(xué)院“風(fēng)采人物”頒獎(jiǎng)典禮上，16位在本職崗位上作出重要貢獻(xiàn)的專家教授受到表彰。這一活動(dòng)是該院注重傳承紅色基因、發(fā)揮特色文化育人功能的一個(gè)縮影。胡洪平攝

1953年，陸軍指揮學(xué)院的前身——中國人民解放軍總高級(jí)步兵學(xué)校，在南京中山門外的孝陵衛(wèi)立校辦學(xué)。

開學(xué)典禮上，一份300余字的手稿，讓全校師生振奮不已。這份手稿，是毛澤東主席親筆題寫的訓(xùn)詞：“為了保衛(wèi)祖國免受帝國主義者的侵略……我們必須掌握最新的裝備和隨之而來的最新的戰(zhàn)術(shù)……對(duì)于這個(gè)目的，你們的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作負(fù)有偉大的責(zé)任，因?yàn)槟銈儜?yīng)當(dāng)成為全軍在步兵方面掌握現(xiàn)代軍事技術(shù)的模范和領(lǐng)導(dǎo)者……”

半個(gè)多世紀(jì)以來，學(xué)院代代官兵從這篇煥發(fā)著永恒光芒的訓(xùn)詞中，讀出了契合時(shí)代的思想意蘊(yùn)和價(jià)值魅力。近年來，作為培養(yǎng)新型陸軍中級(jí)指揮人才的任職教育院校，該院對(duì)如何傳承紅色基因、發(fā)揮特色文化育人功能，進(jìn)行了有效探索。他們根據(jù)訓(xùn)詞提煉出的院訓(xùn)，及蘊(yùn)含其中的“軍政兼優(yōu)、謀兵勝戰(zhàn)、創(chuàng)新圖強(qiáng)、犧牲奉獻(xiàn)”深刻內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了該院一以貫之的文化價(jià)值觀，為官兵研戰(zhàn)謀戰(zhàn)提供源源不斷的精神動(dòng)力。

一

陸軍指揮學(xué)院的辦學(xué)起點(diǎn)，可以追溯到1938年我軍在河南杞縣創(chuàng)辦的新四軍游擊支隊(duì)隨營學(xué)校。首任校長彭雪楓，為這所軍校傾注了大量心血。

“為了革命，為了解放事業(yè)，立志做一個(gè)政治的軍事家、軍事的政治家！”當(dāng)年，在駐地“精忠堂”前的首期開學(xué)典禮上，700多名學(xué)員聆聽了彭雪楓校長的演講。軍政兼優(yōu)，本義是全面發(fā)展，首要是政治過硬，核心是聽黨指揮。從此，這一價(jià)值目標(biāo)被學(xué)校師生廣泛接受并傳承至今，成為該校辦學(xué)育人的基本價(jià)值觀念和文化基石。

自2018年開課以來，該院政治工作系凌勝銀教授主講的“堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)”課程，便是學(xué)員點(diǎn)贊頗高的“金課”。在教學(xué)改革座談會(huì)上，有學(xué)員代表感慨地說：“聽了這門課，我們真正明白了一個(gè)道理，那就是‘軍事上不過硬，一打就垮；政治上不過硬，不打自垮’?！?/p>

心中有魂、腳下有根。近年來，該院逐步構(gòu)建了涵括政治理論課程、軍事理論課程和第二課堂活動(dòng)的“三位一體”思政育人模式，不斷夯實(shí)學(xué)員對(duì)黨忠誠、矢志強(qiáng)軍的思想政治根基。如今，該院新學(xué)期第一課，是組織學(xué)員在院史館接受紅色傳統(tǒng)教育；每年，學(xué)員們都要到南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、雨花臺(tái)烈士陵園參加主題黨日活動(dòng)。談起在院期間看重的榮譽(yù)，學(xué)子們肯定要提到那枚鐫刻著老校長辦學(xué)理念的“雪楓學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

二

山東莒南大店鎮(zhèn)，完整保留了陸軍指揮學(xué)院的一段校史。1946年，抗大四分校經(jīng)過多次建制變遷，更名為華東軍政大學(xué)。成員來自四面八方，想法各不相同，用什么指導(dǎo)方針統(tǒng)籌工作、凝聚人心，成為擺在時(shí)任校長張?jiān)埔菝媲暗氖滓獑栴}。

在“一切為了戰(zhàn)爭(zhēng)、一切為了前線、一切為了勝利”的辦學(xué)指導(dǎo)方針下，華東軍政大學(xué)在短時(shí)間內(nèi)就步入了正規(guī)的教育訓(xùn)練軌道。

現(xiàn)在，在大店鎮(zhèn)的那面厚泥墻上，“三個(gè)一切”的標(biāo)語依舊清晰可見。此方針在陸軍指揮學(xué)院研戰(zhàn)謀戰(zhàn)的道路上不斷煥發(fā)出新的時(shí)代活力，成為他們辦學(xué)育人的重要理念。

全軍第一次一體化訓(xùn)練研討，全軍第一場(chǎng)依托院校組織的陸軍合成旅指揮對(duì)抗演練，全軍第一次組建“院校藍(lán)軍”，全軍第一次作戰(zhàn)指揮教學(xué)模式改革研討……眾多“第一次”，記錄著該院在研戰(zhàn)謀戰(zhàn)道路上的堅(jiān)實(shí)足跡。

每年朱日和演訓(xùn)場(chǎng)，總有一批陸指教員如期而至。他們?cè)谶@里“集體備課”，采集第一手?jǐn)?shù)據(jù)信息，打通課堂到演訓(xùn)場(chǎng)的“最后一公里”?！翱缭健薄暗Z劍”“使命”，一場(chǎng)場(chǎng)重大演訓(xùn)活動(dòng)，青銅峽、確山、三界，一個(gè)個(gè)實(shí)兵演練場(chǎng)，都留下了該院教員們的身影?！皯?zhàn)場(chǎng)需要什么就教什么，部隊(duì)需要什么就研什么，早已成為我們教員的習(xí)慣。只有不斷去部隊(duì)接地氣，在講臺(tái)上才能有底氣?！痹撛河?xùn)練管理系主任王吉山說。

面對(duì)人才培養(yǎng)新需求，教學(xué)如何貫徹新時(shí)代軍事教育方針？去年，一場(chǎng)以合成旅（營）作戰(zhàn)指揮專業(yè)課程重構(gòu)為牽引的教學(xué)改革，在該院全面展開——數(shù)個(gè)跨學(xué)科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)邀請(qǐng)部隊(duì)旅營主官聯(lián)合展開攻關(guān)；戰(zhàn)術(shù)教研室主任黃宏強(qiáng)帶領(lǐng)戰(zhàn)術(shù)課程團(tuán)隊(duì)，上高原、走邊關(guān)、進(jìn)班排，把教學(xué)改革的觸角伸到一線……最終，他們編印陸軍合成旅（營）戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)編教材下發(fā)部隊(duì)，梳理形成60余個(gè)專題教學(xué)設(shè)計(jì)，得到陸軍首長機(jī)關(guān)高度肯定。

漫步校園，在該院作戰(zhàn)指揮大樓西側(cè)，“從這里走向戰(zhàn)場(chǎng)”的巨型石刻引人注目。它時(shí)刻提醒著學(xué)院官兵，要瞭望戰(zhàn)爭(zhēng)、緊盯戰(zhàn)場(chǎng)、為戰(zhàn)育人。

三

去年年底，原南京高級(jí)陸軍學(xué)校副院長齊正鈞迎來了一批拜訪者——陸軍指揮學(xué)院文化建設(shè)工作小組。他們希望從這位97歲的耄耋老人身上，進(jìn)一步感悟?qū)W院前輩向戰(zhàn)謀戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng)和敢為人先的創(chuàng)新精神。

上世紀(jì)七八十年代，在齊正鈞的推動(dòng)下，一場(chǎng)“未來戰(zhàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)”的大討論在全校掀起?！澳悄?，我們編寫的《戰(zhàn)術(shù)學(xué)概論》，推動(dòng)了軍事理論教育和學(xué)術(shù)研討，產(chǎn)生了比較廣泛的反響?！碧崞甬?dāng)年，齊老掩不住激動(dòng)與自豪。

唯創(chuàng)新者勝、唯創(chuàng)新者強(qiáng)。這種在攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取中形成的創(chuàng)新文化，為推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展提供了重要支撐。走進(jìn)該院，我們真切體會(huì)到敢為人先、能為人先的創(chuàng)新精神結(jié)出的累累碩果：以新時(shí)代陸軍作戰(zhàn)力量運(yùn)用問題為重點(diǎn)的理論創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，以名師領(lǐng)銜、中青年人才為骨干、青年人才為后備、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為支撐的人才方陣初步形成，以構(gòu)設(shè)集團(tuán)軍、合成旅綜合演練環(huán)境為重點(diǎn)的演訓(xùn)中心正式運(yùn)行……

四

南京東郊孝陵衛(wèi)，自古就是營盤。1952年秋天，剛剛從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋的宋時(shí)輪，調(diào)任到此。他接到的新任務(wù)，是籌建總高級(jí)步兵學(xué)校。

“干在孝陵衛(wèi)，死葬紫金山！”這是宋校長對(duì)軍事教育事業(yè)作出的斬釘截鐵的承諾。在他的帶領(lǐng)下，全校上下以“革命加拼命”的精神和“三更燈火五更雞”的闖勁投入到教研工作中。在歷時(shí)7年的辦學(xué)實(shí)踐中，“總高”為軍隊(duì)培養(yǎng)了6000多名優(yōu)秀人才，許多人后來成長為我軍現(xiàn)代化建設(shè)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和重要骨干。

“為事業(yè)獻(xiàn)身”，從老校長彭雪楓、宋時(shí)輪開始，便成為該校一代代教育者不變的精神追求。2018年，在“陸指風(fēng)采人物”評(píng)選座談會(huì)上，作戰(zhàn)指揮系教授陳貽來講起一件往事，讓大家心生感慨：“剛到學(xué)院，我就發(fā)現(xiàn)黃培義教授在一輛破舊自行車前面裝了一個(gè)小車燈。一問才知道，他每天加班到很晚，學(xué)校里的路燈都關(guān)了，他就靠這個(gè)車燈照亮回家的路?！?/p>

“陸指風(fēng)采人物”評(píng)選是該院80周年院慶的重頭戲，包括黃培義在內(nèi)的16位享譽(yù)全軍的專家教授當(dāng)選。他們是1978年學(xué)院恢復(fù)重建以來，在合同戰(zhàn)術(shù)、作戰(zhàn)指揮、政治工作等學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)立者和帶頭人，都以“三尺講臺(tái)守衛(wèi)者”的形象矗立在學(xué)員心間。

犧牲奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，在學(xué)院官兵干事創(chuàng)業(yè)的擔(dān)當(dāng)作為中格外奪目。前段時(shí)間，一場(chǎng)典型事跡報(bào)告會(huì)讓全院官兵思想受到震撼與洗禮。曹建浪是學(xué)院原軍事理論教研室教員，在身患“帕金森綜合征”后，他讓家人把自己的胳膊捆在椅子上，硬是一個(gè)字一個(gè)字地寫出了《淮海戰(zhàn)役記事》等著作。在該院“雪楓英壇”上，他身殘志堅(jiān)、忠于國防教育事業(yè)的感人事跡，為年輕官兵立起了榜樣，讓他們深刻感受到了忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。該院領(lǐng)導(dǎo)感慨地說：“對(duì)當(dāng)代軍事教育者來說，弘揚(yáng)犧牲奉獻(xiàn)的文化傳統(tǒng)，就是始終保持對(duì)軍事教育的高度熱愛、對(duì)人才培養(yǎng)的激情投入、對(duì)名利得失的淡然淡泊?！?/p>

浸潤在幾代學(xué)院師生血脈中的文化傳承，造就了多年來學(xué)院人才輩出、成果迭出的動(dòng)人景象，也必將引領(lǐng)和激勵(lì)著學(xué)院官兵在新時(shí)代強(qiáng)軍強(qiáng)校征程上奮楫前行。