今年3月，濰坊新華教育集團跨學(xué)科黨建整合課程——《長征》展示課讓學(xué)生們耳目一新。這堂課將數(shù)學(xué)、語文、英語、地理、歷史、思品、音樂、美術(shù)等8個學(xué)科知識整合起來，圍繞“長征精神”，通過數(shù)學(xué)的“數(shù)字長征”、語文的“詩吟長征”、英語的“眾評長征”、音樂的“歌唱長征”、美術(shù)的“畫說長征”等多學(xué)科目標(biāo)相融方式，一改以往愛黨愛國教育的老面孔，讓課堂更“接地氣”，育人更“活”。

立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是教育黨建工作的核心所在。德育與黨建融合，能否改變傳統(tǒng)德育程式化的老面孔，讓德育貼近孩子們的真實需求，讓他們聽得懂、學(xué)得進、有效果，從而真正幫孩子們“扣好人生第一?？圩印?？一線的教育工作者們用他們的智慧與實踐努力破解這個難題。

遼寧撫順市雷鋒小學(xué)始終秉承“用雷鋒精神塑造師生健康人格”的辦學(xué)宗旨，貫徹“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)”的指示，五十多年如一日，讓雷鋒精神薪火相傳，把黨的“神經(jīng)末梢” 延伸到校園最深處，使黨的種子在校園中自然地萌芽、成長。

為增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，各地依據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知方式、知識結(jié)構(gòu)及學(xué)校實際，循序漸進地將愛黨愛國、黨章黨規(guī)的內(nèi)容融入教學(xué)。在云南和福建等地，學(xué)校通過“唱響新童謠”，對幼兒和小學(xué)低年級學(xué)生加強養(yǎng)成教育；通過“尋找身邊的道德榜樣”，對小學(xué)高年級和初中生加強道德情感激發(fā)；對高中生，則著重加強道德的自我教育與自我完善。

“當(dāng)然，落實不是一陣風(fēng)，真正從制度上予以保障、推進中小學(xué)黨建工作常態(tài)化制度化，構(gòu)建科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的長效機制，才算真正把《意見》落到了實處?！鄙虾Ｊ薪涛敝魅?、教衛(wèi)黨委委員賈煒認(rèn)為黨建督導(dǎo)至關(guān)重要。一方面，應(yīng)加強督導(dǎo)檢查；一方面，要通過對基層黨建的日常服務(wù)指導(dǎo)和運行情況的跟蹤反饋，設(shè)計分層遞進的黨建目標(biāo)管理體系，逐步引導(dǎo)基層黨組織形成自主診斷和自我調(diào)適的黨建自主發(fā)展機制。

“加強黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和保障，教育部門要切實承擔(dān)起管黨治黨的重要職責(zé)。未來，將進一步推動各地各校加強經(jīng)費等基礎(chǔ)保障，研究制定黨建工作具體的辦法措施，構(gòu)建責(zé)任明晰、協(xié)調(diào)推進的中小學(xué)校黨建工作格局，助力中小學(xué)健康發(fā)展?！眳斡駝傉f。