越重視行動(dòng) 越掌握主動(dòng)

●有了目標(biāo)方向，就要開(kāi)始行動(dòng)，很多問(wèn)題會(huì)在行動(dòng)中迎刃而解

讀4月6日“軍人修養(yǎng)”專(zhuān)版刊登的《機(jī)遇常在“轉(zhuǎn)彎處”》一文，頗受啟發(fā)。由此想到現(xiàn)實(shí)生活中，做事情固然需要事前有個(gè)基本的思考和方向，所謂“三思而后行”“謀定而后動(dòng)”，但做成事的關(guān)鍵則在于行動(dòng)，而且行動(dòng)中往往隱藏著思而未及、謀而難定的答案。

不論是古人說(shuō)的“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，還是偉人講的“一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)”“實(shí)踐出真知”，都強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的重要性，都提倡在實(shí)踐中尋求答案、深化認(rèn)知。小孩學(xué)騎自行車(chē)，往往是在摔上幾跤后才掌握平衡的技巧。一個(gè)多年從事英語(yǔ)教學(xué)的老師講到，學(xué)生經(jīng)常問(wèn)背單詞有什么好方法，其實(shí)最好的方法就是一個(gè)詞一個(gè)詞地背，多背幾遍就記牢了，什么“詞根聯(lián)想記憶法”“比較記憶法”，這些方法只有在背了若干遍的基礎(chǔ)上才會(huì)起作用。學(xué)知識(shí)、做事情都是這個(gè)道理，再多的事前思考或“現(xiàn)成答案”，往往只能作為“預(yù)案”或參照，而一旦行動(dòng)起來(lái)了，知識(shí)就會(huì)在使用、聯(lián)想、疊加、試錯(cuò)、過(guò)濾等過(guò)程中內(nèi)化為自己的東西，問(wèn)題的答案也就漸漸明晰起來(lái)了。

無(wú)數(shù)事例表明，行動(dòng)不僅是一種姿態(tài)，更是一把“鑰匙”，越注重行動(dòng)就越能掌握主動(dòng)。行動(dòng)中常常要“摸著石頭過(guò)河”，免不了會(huì)磕磕碰碰，甚至?xí)孀汶U(xiǎn)灘，這時(shí)候更需要前行的勇氣和定力。行動(dòng)起來(lái)，也許會(huì)繞點(diǎn)彎路，也許會(huì)受點(diǎn)苦痛，但“摸”的過(guò)程會(huì)使過(guò)河者更深入了解河流的狀況，對(duì)如何到達(dá)對(duì)岸自有比別人更對(duì)路的辦法。如果有想法而不邁開(kāi)雙腳，思想也會(huì)止步不前，答案永遠(yuǎn)不會(huì)自然顯露出來(lái)。有了目標(biāo)方向，就要開(kāi)始行動(dòng)，很多問(wèn)題會(huì)在行動(dòng)中迎刃而解。也許，行動(dòng)的過(guò)程會(huì)不順利，然而往往越是行到水窮時(shí)、越是處在困頓中，越是各種活思想、新思路的觸發(fā)點(diǎn)，越是蘊(yùn)藏著“柳暗花明”的生機(jī)。

當(dāng)然，行動(dòng)要帶著思考上路，在行動(dòng)的基礎(chǔ)上不斷地調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化，使自己一步一步向“正確答案”靠近?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍曾試圖整團(tuán)整營(yíng)地殲滅敵軍，因敵人火力強(qiáng)大難以實(shí)現(xiàn)，遂決定采取“零敲牛皮糖”的方式打小殲滅戰(zhàn)，最終取得了積小勝為大勝的效果。靈活的戰(zhàn)法、鮮活的思想都來(lái)源于具體生動(dòng)的實(shí)踐，帶著思考的行動(dòng)蘊(yùn)含著無(wú)限的可能性。

當(dāng)前，“脖子以下”改革全面展開(kāi)，體系重塑需要上下聯(lián)動(dòng)。然而，有的觀望等待，希望上面既要設(shè)計(jì)建造好“房子”，還要“裝修到位”，只等著搬進(jìn)去?。挥械囊陨厦鏇](méi)有明確指示、規(guī)定為由，在新情況新問(wèn)題面前瞻前顧后、裹足不前；有的想法很多、愿景很好，就是缺乏具體的行動(dòng)方案。凡此種種，均與改革大勢(shì)不相符，與時(shí)代要求不同步。改革藍(lán)圖不會(huì)自行變成現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題答案不會(huì)自己蹦到面前。思考要靠行動(dòng)發(fā)力，難題需要行動(dòng)破解。面對(duì)改革大考，只有每個(gè)人都帶著思考上路，每個(gè)人都進(jìn)入角色狀態(tài)，在務(wù)實(shí)行動(dòng)中答好自己的答卷，我們才能圓滿完成這場(chǎng)大考。