打造融合精兵，決勝全媒體主戰(zhàn)場
2020年6月30日，習(xí)近平總書記主持召開中央深化改革委員會第十四次會議審議通過的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》正式印發(fā)?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，深化主流媒體體制機(jī)制改革，加大全媒體人才培養(yǎng)力度?！兑庖姟钒汛罅ε囵B(yǎng)全媒體人才，擺在打造新型主流媒體、構(gòu)建主流輿論格局、建立全媒體傳播體系的基礎(chǔ)與前提的重要地位，凸顯了大力培養(yǎng)全媒體人才的必要性與緊迫性。
媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。全媒體時代，需要更多全媒體人才，綜合要求更嚴(yán)、復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)更高，不但要熟知各種傳播技能，更貴在有全媒體思維、要懂得全媒運(yùn)營。首先，應(yīng)具備團(tuán)隊整合與協(xié)作下的一專多能。全媒體人才并非要新聞傳播技能樣樣精通，因為在新聞現(xiàn)場，一個記者不可能既文字采訪記錄要點，又?jǐn)z影抓住典型瞬間，還能適時更換攝像機(jī)位調(diào)整景別，同時控制神態(tài)話語精彩出鏡，關(guān)鍵是能整合成全媒體團(tuán)隊，每個人術(shù)業(yè)有專攻，又熟悉其他專業(yè)和技能規(guī)律，配合默契、相互協(xié)作，共同完成全媒體產(chǎn)品。其次，懂得不同新聞媒介和傳播方式的選擇運(yùn)用。對一個新聞事件，懂得哪些適合文字圖片權(quán)威理性報道，哪些需要現(xiàn)場不間斷滾動直播，哪些宜于制作短視頻、微電影從情感層面施加影響，哪些需要與用戶互動走全媒體網(wǎng)上群眾路線，等等。第三，確立以用戶為中心的互聯(lián)網(wǎng)思維。通過“算法”技術(shù)準(zhǔn)確了解受眾使用習(xí)慣和信息需求，讓全媒體平臺能根據(jù)不同用戶需求實現(xiàn)差異化生產(chǎn)、精準(zhǔn)化投放，量身定做、靶向施策。
大力培養(yǎng)全媒體人才，必須主力軍全面挺進(jìn)主戰(zhàn)場。重點是按《意見》要求，深化主流媒體體制機(jī)制改革。在制作傳播全媒體產(chǎn)品的技術(shù)門檻大大降低情況下，大力培養(yǎng)全媒體人才，就是要把人放到全媒體平臺上去，融為一體、移動優(yōu)先，把傳統(tǒng)媒體的“部門記者”，轉(zhuǎn)化為平臺頻道的“全媒體運(yùn)營師”，建立和完善相應(yīng)考核機(jī)制，倒逼全媒體人才加速成長。想當(dāng)年，在“鉛與火”轉(zhuǎn)向“光與電”過程中，許多媒體要求記者發(fā)稿全部電子化，多少電腦門外漢“哀鴻遍野”，有的甚至被迫出錢找人幫忙錄入稿件。但陣痛過后，很快采編平臺手寫稿件就銷聲匿跡，效率大大提高。讓主力軍全面挺進(jìn)全媒體主戰(zhàn)場實戰(zhàn)鍛煉，成長起來的人才，自然是全媒體人才。
當(dāng)然，全媒體人才培養(yǎng)，不僅僅是傳播技能提升與全媒體思維的樹立。不忘初心使命，做到守正創(chuàng)新，才能確保全媒體人才能力通“全盤”、素質(zhì)更“全面”。
一是明確方向，堅持傳承好傳統(tǒng)。盡管互聯(lián)網(wǎng)自媒體帶來很大沖擊，但至少從目前看，主流媒體作為專業(yè)新聞機(jī)構(gòu)仍有優(yōu)勢，包括深入調(diào)查新聞事實的準(zhǔn)確性、解讀政策與社會現(xiàn)象的專業(yè)性、日積月累做權(quán)威新聞所形成的公信力。每遇大事，人們還是要看主流媒體報道才最終確認(rèn)。這些優(yōu)勢來源于主流媒體人長期形成的政治家辦報理念，即大局觀念、規(guī)范的新聞運(yùn)作意識以及牢記社會責(zé)任的情懷。在與新媒體的傳播渠道和傳播方式差距縮小以后，在全媒體時代堅持弘揚(yáng)與傳承好傳統(tǒng)，堅持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，就能助力內(nèi)容生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以內(nèi)容優(yōu)勢，贏得競爭優(yōu)勢。
二是用好技術(shù)，不斷提升新本領(lǐng)。全媒體時代的個性化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送和互動化傳播等特點，對媒體人提出了前所未有的高要求。傳統(tǒng)媒體人必須適應(yīng)全媒體加快轉(zhuǎn)型，新媒體人同樣需要緊跟日新月異的技術(shù)發(fā)展不斷更新技能、提升本領(lǐng)，既能完成從報刊、廣電到微博、微信、客戶端的思維與語言轉(zhuǎn)換，也能跟進(jìn)短視頻、微動漫、H5、VR全景等新手段的運(yùn)用，更能熟稔基于網(wǎng)絡(luò)的資訊聚合、數(shù)據(jù)整理、互動傳播等有新媒體特點的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的制作，在全媒體技術(shù)領(lǐng)域領(lǐng)風(fēng)氣之先，當(dāng)“瞭望哨”、做“領(lǐng)航員”。
三是增強(qiáng)“四力”，鍥而不舍轉(zhuǎn)作風(fēng)。事實是新聞的本源，不論理念多前沿、技術(shù)多先進(jìn)，不到現(xiàn)場，報道終究是隔靴搔癢。全媒體時代，新聞采訪仍應(yīng)是全媒體人才的基本功和核心工作，“腳力、眼力、腦力、筆力”仍是衡量全媒體人才能力與水平的基本標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)場、善發(fā)現(xiàn)、會思考，還能熟練運(yùn)用包括資訊聚合、大數(shù)據(jù)在內(nèi)的全媒體手段，才能真正成為黨的政策主張的傳播者、時代風(fēng)云的記錄者、社會進(jìn)步的推動者、公平正義的守望者。
（作者系人民日報社研究部主任）