聯(lián)勤保障部隊第九〇一醫(yī)院發(fā)揮官兵主體作用提升教育實效——

人人當主角　教育添活力

■郝東紅　解放軍報記者　孫興維

日前，聯(lián)勤保障部隊第901醫(yī)院勤務保障分隊官兵自編自演的一部情景短劇，登上該院教育大講堂，在官兵中引起熱議。

今年年初，該院組織一次教育授課試講，一名科室主任精心準備的授課內容豐富、邏輯嚴密，卻因“脫離官兵實際”得分不高；一名文職人員結合自身經(jīng)歷講述的成長故事和感悟體會，引發(fā)官兵共鳴，受到好評。

“‘書記抓’不是‘書記一人抓’。思想政治教育是‘做大家的工作’，也是‘大家做的工作’?！痹撛侯I導結合此事深入調研發(fā)現(xiàn)，個別科室領導因忙于事務性工作，對教育授課下功夫不夠，導致授課內容不夠鮮活、手段不夠豐富，教育效果打了折扣。同時，醫(yī)護人員成長經(jīng)歷豐富、學歷普遍較高，是發(fā)揮官兵主體作用、抓活群眾性教育活動的潛力資源。

為此，該院在壓緊壓實黨委管教抓教主體責任的同時，改變黨支部書記和科室主任授課、全院定時組織、“一人講大家聽”等傳統(tǒng)教育方式，按照“授課人員靈活選擇、授課時間隨機設置、授課地點按需確定”的原則，推動思想政治教育走深走實。

他們積極探索“集中備課、好課共享”的方式，分批次組織黨支部書記、教學骨干等針對形勢任務特點、人員思想狀況開展備課試講，遴選優(yōu)秀教案納入教育資源“共享池”，充分挖掘優(yōu)質教育資源潛力。

在此基礎上，他們按照“機關講大課、科室講小課、群眾講微課”的思路，分級分類開展教育授課，提升教育的針對性和實效性；鼓勵具有動漫制作、文案創(chuàng)作等特長的醫(yī)護人員，采取“圖解”“數(shù)說”等方式，靈活解讀理論熱點，加深官兵對教育內容的理解把握；深入開展“看家鄉(xiāng)變化、話發(fā)展成就”教育活動，鼓勵醫(yī)護人員利用休假時機搜集整理反映家鄉(xiāng)發(fā)展成就的圖片、視頻，“打卡”家鄉(xiāng)紅色場館為官兵講述革命故事，進一步提升教育質效。

“官兵廣泛參與備課授課，豐富了教育內容、拓展了教育形式，讓教育課更加接地氣、有人氣?！痹撛阂幻I導說。