來源：中國軍網-解放軍報 責任編輯：李佳琦 發(fā)布：2024-11-21 06:50:49
研戰(zhàn)謀勝的能力從哪里來
——與軍事科學院戰(zhàn)爭研究院青年科研人員一席談
■解放軍報記者 苗盼桃 張 萱
寫在前面
軍事領域的競爭，說到底是人才的競爭。如何著眼信息化智能化戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢，立足能打勝仗目標要求，把人才這個第一資源盤活用好，把研戰(zhàn)謀勝這項重大使命任務落細落實，培養(yǎng)和造就更多高素質復合型創(chuàng)新人才，做到為戰(zhàn)育人、制勝未來？近日，記者帶著這個問題來到軍事科學院戰(zhàn)爭研究院，與青年科研人員作深入交流，并和他們一道深入基層部隊，體驗理論與實踐相結合的過程，探討交流在“聯教聯訓”與“見習淬煉”中，科研人員就提高研戰(zhàn)謀勝能力所產生的感悟與思考。記者把這一次采訪和調研的內容整理成文字，希冀能為如何更好加強人才培養(yǎng)、提高研戰(zhàn)謀勝能力提供有益啟示。
一
聯教聯訓，就是科研人員結合自身研究領域，給基層官兵上軍事理論課，同時請基層部隊幫助科研人員通過訓練提高軍事技能。記者了解到，這項活動組織開展以來，青年科研人員積極參與，取得明顯成效。那么，他們組織和參與這項活動的初衷是什么？
該院科研人員介紹說，他們平時面對的是大量數據和程序代碼，對于研究中涉及到的戰(zhàn)術戰(zhàn)法理解基本停留在教科書層面，對何時使用、如何使用戰(zhàn)術戰(zhàn)法等問題難以精準把握，這是從事戰(zhàn)爭研究的科研人員所欠缺的重要方面。聯教聯訓這一方式，為青年科研人員彌補缺陷創(chuàng)造了現實條件。
座談中，一名青年科研人員講述了他的一段經歷：在校期間，他多次下基層鍛煉，工作之后，也去過很多部隊執(zhí)行任務。有一件事讓他印象深刻，有一次一件裝備出現故障，當其他人還在研究如何通過線路改造等復雜方式解決問題的時候，一名老班長直接用一根電線就把故障排除了。掌握理論知識的確能夠解決問題，但不一定是最高效的，需要有靈活多變的思維方式。這讓他體會到，科研人員絕不能關起門來做學問，而應到基層一線去，打開思路、拓寬視野，讓理論與實踐結合起來，如此才能創(chuàng)造出對戰(zhàn)斗力建設有用的研究成果。
記者了解到，作為科研單位，該院很多青年科研人員基層任職經歷少，大多從院校畢業(yè)就直接走上工作崗位，對基層部隊不熟悉不了解，或者知之不深、知之不多。作為軍事科研人員，科研為戰(zhàn)是根本導向，科研成果服務備戰(zhàn)打仗是根本途徑。解決部隊備戰(zhàn)急需、打仗急用、官兵急盼的問題，需要充分掌握部隊實際情況，否則，研究的東西將偏離實際的需求。安排青年科研人員到基層部隊聯教聯訓，就是為了更好地了解部隊、貼近部隊，補齊經歷缺失的短板。
采訪中，記者感到，參與聯教聯訓，對科研人員來說，確實大有益處。那么對一線部隊來講，聯教聯訓的價值又體現在哪里呢？
該院科研人員談道，在聯教聯訓中，他們能直接與部隊官兵進行溝通交流，幫助部隊官兵逐步了解技術研究成果的使用方法，為他們答疑解惑，助力他們提高軍事素養(yǎng)。通過聯教聯訓，部隊官兵也能及時精準地給他們以反饋，提出意見建議，他們會有針對性地加強研究，作出調整。這樣面對面交流，能更好地促進研究成果向戰(zhàn)斗力轉化，為提高部隊作戰(zhàn)能力出一份力。
對于一線部隊來說，科研人員參與聯教聯訓，能夠引入科技前沿知識，以及對一些軍事熱點問題的專業(yè)見解，開拓一線官兵的視野。對于老方法無法解決的問題，或許可以提供新的解決思路。總之，通過和官兵互幫互學，能夠達到共同受益、教學相長的目的。
參加聯教聯訓的經歷，對科研人員未來工作又會有哪些影響？
一名青年科研人員深有感觸地說，離一線部隊近了，自己更加深刻地理解了“科技是核心戰(zhàn)斗力”這句話的深刻含義。軍事科技創(chuàng)新絕不能離開戰(zhàn)場需求這一“方向標”，否則就無法為戰(zhàn)斗力建設服務。未來，必須堅持戰(zhàn)場需要什么就研究什么，打贏欠缺什么就去補什么，從實際出發(fā)確定研究課題，有的放矢干工作，最有效地把科研成果轉化成戰(zhàn)斗力。
結合自身經歷，一名青年科研人員說，自己在部隊認識了很多有理想有追求的軍人，面對工作環(huán)境的艱苦、家庭存在的困難、工作任務的繁重，他們都能積極克服，不講條件、不打折扣，堅決完成上級賦予的任務。在與他們相處的過程中，他深受觸動和感染，不僅增強了工作的積極性，也更加堅定了獻身軍事科研的決心。
座談中，青年科研人員有一個共同感受，那就是，搞研究不僅要埋頭鉆研，還要懂得抬頭看路。在瞄著戰(zhàn)場需求搞科研的同時，也要有前瞻思維，瞄準世界軍事科技前沿，加強前瞻謀劃設計，通過技術優(yōu)勢搶占未來軍事競爭制高點。這應該是科研工作者未來的努力方向。
二
選派青年科研人員到一線任務部隊、新域新質作戰(zhàn)力量部隊和艱苦邊遠地區(qū)部隊去見習淬煉，是為了更好體驗基層生活，了解基層、熟悉基層、學習基層；同時，也可以讓科研人員現地思考感悟不同軍兵種單位特點、戰(zhàn)建備做法和訓管用理念。到部隊見習淬煉，有哪些地方讓科研人員感受深刻？
一名青年科研人員向記者講述了他的一段經歷：根據組織安排，他赴西藏某邊防連見習淬煉。期間，他先后隨連隊赴多地開展巡邏。高原環(huán)境惡劣、地形復雜，有的巡邏點位不通車，要徒步十幾公里，翻越幾座大山，才能抵達目的地。盡管如此，官兵們都將走遍每一塊界碑、每一個山口作為莫大榮耀。他感到，邊防部隊與科研院所雖然擔負著不同的任務，但都是為戰(zhàn)而生、向戰(zhàn)而行。如果軍事理論科研成果更貼近實踐，更管用一些，我們在軍事斗爭中就能多占據一些主動，前線的官兵就能少一些流血犧牲。
另一名青年科研人員講述了他的心得體會。他在基層部隊見習淬煉的這段時間，感悟“兵之初”、體察“兵之情”，讓他對部隊備戰(zhàn)打仗實踐有了更直觀的認識，對基層官兵犧牲奉獻精神有了更深切的感受。他見習淬煉所在的部隊常年擔負戰(zhàn)備值班，日常管理嚴格，任務極為繁重。這讓他深刻感到，作為一名軍事理論研究人員，應當學習部隊官兵雷厲風行的工作作風，把科研崗位當成戰(zhàn)位，以時不我待的精神，全身心投入到科研工作中去，為推進軍事理論現代化貢獻力量。
記者通過和科研人員交流感受到，見習淬煉對科研人員更好地履行職責使命是一次全面徹底的淬火加鋼，他們紛紛表示要立足自身崗位，助力備戰(zhàn)打贏。
見習淬煉讓很多科研人員切實體會到，從事理論和現實問題研究，要時刻提醒自己任何分析判斷都不能想當然，否則拿出的成果就很可能“空對空”。要言之有物、言之有據，就必須經常深入基層一線了解掌握真實情況，經常對接上級機關了解全局戰(zhàn)略態(tài)勢，這樣才能防止平時研究同實際脫節(jié)。他們對照以往科研工作總結了自己的心得體會，一是對強敵對手的情況掌握得還不新不全，需要進一步擴大信息來源渠道、增強甄別篩選能力；二是有些研究與備戰(zhàn)打仗需求貼得還不夠緊，需要多下基層調查研究，對標對表上級意圖，準確把握當前備戰(zhàn)打仗的“難點”“痛點”“堵點”，做到瞄準需求搞研究；三是對策建議提得還不夠實，需要緊盯現實斗爭的一線源頭尋計問策，深入思考集智攻關，力求提高對策建議的針對性、有效性、可操作性，努力研提管用實用的好思路、好點子、好建議，支撐上級決策，滿足基層所需。
見習淬煉，對有的科研人員來說，是一次近距離接觸一線戰(zhàn)斗部隊的難得機會。一名青年科研人員的見習地點位于黃海，這為他近距離接觸海上方向研究提供了天然的條件，有利于他近距離直觀感受海上斗爭的復雜環(huán)境。這也讓他認識到，搞科研必須從軍事斗爭的實際出發(fā)，研提管用實用的對策建議，為一線斗爭提供智力支撐。
見習淬煉期間，部隊專門組織科研人員與官兵交流軍事科研工作情況，分享他們的實踐經驗。在交流中，看到官兵對軍事理論的期待，科研人員們深感責任重大。作為軍事理論研究人員，須以作戰(zhàn)問題和作戰(zhàn)需求為導向，以實踐經驗為參照，堅持“從實踐中來，到實踐中去”，防止研究成果與部隊實踐相脫節(jié)，如此才能不辜負官兵的期待。
三
不少科研人員在經歷聯教聯訓后，對于如何進一步提升部隊戰(zhàn)斗力有了更深刻的認識。
經過聯教聯訓，他們了解到，基層官兵普遍有著旺盛的求知欲，渴望增長知識、提升能力。對此，他們建議采取“請進來”與“走出去”相結合的方式，一方面可以將專家教員請進部隊課堂，為官兵講解前沿軍事知識；另一方面，也可為基層官兵提供走出去學習交流的機會，不斷拓寬他們的知識面，提升綜合素質能力。
從科研人員角度來說，也應當進一步加強主動服務一線部隊的意識。一線指戰(zhàn)員在備戰(zhàn)打仗的過程中，積累了豐富的實踐經驗，特別是對一些重難點問題，具有深刻洞察力和獨到見解，這對科研人員來說是寶貴的財富。必須牢牢把握問題導向，哪里有一線的重難點問題，哪里就應當有科研人員的身影，通過深入一線的服務，為強軍事業(yè)貢獻力量。
此外，科研人員還建議，可以加強代職交流工作，進一步推動優(yōu)秀人才的流動，讓優(yōu)秀年輕干部在備戰(zhàn)一線、要緊崗位的磨礪實踐中成長成才，從而促進一線部隊形成人才涌現的生動局面。
見習淬煉的過程也是深入基層調研的難得機會，根據掌握的基層實際情況，青年科研人員也對基層部隊提高備戰(zhàn)打仗能力，提出了一些自己的建議。
有的科研人員說，當前，95后、00后官兵已經成為基層部隊的主體，大學生士兵比例顯著提高，他們思維活躍、見多識廣，部隊應當主動為官兵規(guī)劃成長路徑，有意識地給官兵們交任務、壓擔子、搭梯子，讓他們干事有機會、創(chuàng)業(yè)有舞臺，把他們的聰明才智充分激發(fā)出來，為戰(zhàn)斗力建設添磚加瓦。
有的科研人員認為，要注重建立容錯機制。在基層，一些同志在抓訓練過程中仍存在“為了不出事、寧愿不干事”的想法，擔心干得越多就會出錯越多。只有建立健全容錯機制，真正鼓勵創(chuàng)新、允許試錯、寬容失敗，才能讓基層官兵放開手腳專心投入主責主業(yè)。
一名科研人員在見習淬煉期間感受到，基層一些單位仍然存在“五多”現象，一定程度上擠占了官兵學習和訓練的時間。一個人的精力是有限的，要把基層官兵真正從“五多”問題中解放出來，讓官兵把更多的心思和精力放在練兵備戰(zhàn)上。
最后，幾名科研人員不約而同表示，提高部隊打贏能力，應積極營造拴心留人的環(huán)境。要持之以恒解決好官兵婚戀、家屬安置、子女教育等問題，對本級難以解決的問題，積極協(xié)調上級或地方解決，并跟進做好解釋工作；在官兵工作生活遇到困難、婚姻家庭出現變故時，要主動靠上去辦實事、解難題，想方設法把暖心的工作做細做實做到位，為官兵解決好后顧之憂，讓官兵全身心投入到練兵備戰(zhàn)中，為謀打贏貢獻自己的力量。
