來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：孫悅 發(fā)布：2025-03-25 06:39:12
開欄的話
掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。思想政治教育是軍隊(duì)政治工作的重要內(nèi)容，是團(tuán)結(jié)動(dòng)員官兵投身強(qiáng)軍實(shí)踐、履行新時(shí)代軍隊(duì)使命任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。
當(dāng)前，各部隊(duì)深入學(xué)習(xí)貫徹中央軍委政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，突出學(xué)好習(xí)近平強(qiáng)軍思想，緊貼強(qiáng)軍事業(yè)發(fā)展和備戰(zhàn)打仗實(shí)際，緊貼官兵價(jià)值觀念培塑和成長(zhǎng)成才需要，持續(xù)更新教育理念、優(yōu)化教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方式，著力推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育體系落地，凝聚打好實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)攻堅(jiān)戰(zhàn)的意志力量。即日起，解放軍報(bào)推出“推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育體系落地”專欄，集中反映部隊(duì)抓好抓實(shí)主題教育、基礎(chǔ)教育、經(jīng)常性思想教育的生動(dòng)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)做法。
西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅緊跟時(shí)代特點(diǎn)提升思想政治教育質(zhì)效——
“多維課堂”激發(fā)強(qiáng)軍動(dòng)力
■靳鈺龍 孫 晨 解放軍報(bào)記者 張磊峰
春寒料峭，西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅某連干部郭昊心里卻暖乎乎的。他沒想到，自己講授的一堂教育課，不僅激發(fā)了連隊(duì)官兵的練兵熱情，還入選旅精品課教育資源池，點(diǎn)贊量持續(xù)“霸榜”，在全旅引起較好反響。
前段時(shí)間，旅里組織“礪劍杯”群眾性崗位練兵比武，連隊(duì)官兵訓(xùn)練壓力較大。經(jīng)過認(rèn)真思考，郭昊決定借鑒旅里提供的“多維課堂”模板課，發(fā)揮紅色教育資源作用，通過情景再現(xiàn)、時(shí)空對(duì)話等形式，引導(dǎo)官兵弘揚(yáng)先輩精神，直面困難挑戰(zhàn)，開展好練兵備戰(zhàn)。
陽(yáng)光透過樹枝的縫隙灑在身上，讓人倍感溫暖。官兵聚集在軍史長(zhǎng)廊，認(rèn)真聽郭昊講授的題為《傳承》的教育課。
郭昊首先為大家播放了一部短片：70多年前，渡江戰(zhàn)役打響。面對(duì)敵人猛烈的炮火，該旅前身部隊(duì)華東野戰(zhàn)軍第二縱隊(duì)山炮團(tuán)炮一班班長(zhǎng)王秉讓沉著冷靜，帶領(lǐng)戰(zhàn)友利用繳獲的一門沒有瞄準(zhǔn)鏡的山炮，擊沉敵艦1艘、摧毀敵江岸地堡3個(gè)，為奪取勝利作出突出貢獻(xiàn)。戰(zhàn)后，炮一班被上級(jí)授予“長(zhǎng)江英雄班”榮譽(yù)稱號(hào)并榮立集體一等功，王秉讓被授予“華東三級(jí)人民英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。
“當(dāng)年，先輩們打勝仗靠的是什么？今天，我們向先輩們學(xué)什么？”短片結(jié)束，郭昊向官兵拋出兩個(gè)問題，組織大家展開討論。
“先輩們能打勝仗，離不開聽黨指揮的堅(jiān)定信仰、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神和過硬的軍事技能”“我們向先輩學(xué)習(xí)，就要刻苦訓(xùn)練”……隨著討論的深入，課堂的氣氛更加熱烈。
討論結(jié)束，郭昊組織官兵來(lái)到王秉讓半身雕像前，舉起右拳莊嚴(yán)宣誓：“牢記使命，苦練精兵，用優(yōu)異成績(jī)向老英雄報(bào)告……”鏗鏘有力的誓言，久久回蕩在軍史長(zhǎng)廊。
“只有推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育體系落地，才能為推進(jìn)強(qiáng)軍事業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)思想政治保證。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，隨著時(shí)代發(fā)展，官兵思維模式、行為方式、接受習(xí)慣等發(fā)生了很大變化，我們必須緊貼時(shí)代、緊貼實(shí)踐、緊貼官兵創(chuàng)新教育方式方法。他們深入學(xué)習(xí)貫徹中央軍委政治工作會(huì)議精神，綜合運(yùn)用情景教育、云端視聽、互動(dòng)體驗(yàn)等形式打造“多維課堂”，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力。
——打造模板。遴選優(yōu)秀政治教員、理論骨干成立攻關(guān)小組，結(jié)合上級(jí)要求、部隊(duì)實(shí)際和官兵關(guān)注重點(diǎn)，擬定教育主題，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，打造10余堂模板課，供各營(yíng)連政治教員借鑒和二次創(chuàng)新。
——升級(jí)硬件。為基層單位配發(fā)“電子信息視窗”，升級(jí)改造教育課堂設(shè)施，為政治教員打造“多維課堂”提供硬件支持。
——發(fā)動(dòng)官兵。不僅通過組織討論等活動(dòng)，激發(fā)官兵參與教育的積極性，還邀請(qǐng)利用休假等時(shí)機(jī)前往紅色場(chǎng)館、高新產(chǎn)業(yè)園、鄉(xiāng)村振興示范園等地參觀的官兵，與戰(zhàn)友視頻連線，直播參觀過程，講述參觀感悟，增強(qiáng)教育的感染力。
——共享好課。依托強(qiáng)軍網(wǎng)設(shè)置精品課教育資源池，將各營(yíng)連推薦的優(yōu)質(zhì)教育課納入資源池，供全旅官兵觀看學(xué)習(xí)。
“‘多維課堂’不僅形式生動(dòng)活潑，而且內(nèi)容引人入勝，讓人明白很多道理?！痹谠撀媚承蘩磉B，列兵趙生龍給記者講起一堂令他難忘的教育課。
趙生龍入伍之初，因不適應(yīng)部隊(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，而放松了自我要求。一次，連隊(duì)組織題為“拼搏奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的教育課，連隊(duì)干部蔡亮視頻連線正在某園區(qū)參觀的休假戰(zhàn)士李晨。李晨給戰(zhàn)友直播園區(qū)人員忙碌工作的情景后說(shuō)：“幸福是奮斗出來(lái)的。無(wú)論在部隊(duì)還是在地方工作，要想干好都需要付出汗水?！壁w生龍聽后深受觸動(dòng)。后來(lái)，在連隊(duì)干部骨干的幫帶下，他嚴(yán)格要求自己，訓(xùn)練主動(dòng)自我加碼，成績(jī)明顯提升。
“多維課堂”激發(fā)強(qiáng)軍動(dòng)力。該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們緊跟時(shí)代特點(diǎn)創(chuàng)新教育方法，有效提升了教育質(zhì)效，堅(jiān)定了官兵聽黨指揮、奮斗強(qiáng)軍的信念。不久前，該旅組織階段性訓(xùn)練考核，官兵攻堅(jiān)克難、奮勇爭(zhēng)先，優(yōu)良率較以往明顯提升。
