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莫讓“僥幸”變成“不幸”

——一把小鐵鍬引發(fā)的思考

最近，一名老同志的“妙方”似乎成為化險(xiǎn)為夷的“能手”。

前段時(shí)間，連里組織沙盤作業(yè)，作業(yè)完成后，小劉突然發(fā)現(xiàn)自己的小鐵鍬不見了，小劉害怕被通報(bào)批評(píng)，默不作聲。

晚上小劉找到班里的老兵尋求幫助，老兵小王說：“這事你算找對(duì)人了，現(xiàn)在淘寶上什么都有賣的，我?guī)湍阏艺摇辈灰粫?huì)兒，小王就將一把小鍬放進(jìn)了自己的購(gòu)物車，小劉懸著的心也終于放了下來。

前幾天，連里又有一名學(xué)員在定向越野訓(xùn)練中把指揮尺弄丟了，小劉正好在旁邊，于是趕緊將小王“妙方”推薦給了他，就在這時(shí)連長(zhǎng)在旁邊聽見了整個(gè)事情的經(jīng)過，說道：“對(duì)于部隊(duì)來說，武器裝備是作戰(zhàn)過程中消滅敵人保存自己的最基本物質(zhì)條件。只有管好、用好武器裝備，才能提高戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)在丟一個(gè)小鍬、一把尺子，你不重視，以后到了戰(zhàn)場(chǎng)就可能會(huì)丟槍丟彈，小鍬可以買到，槍彈你去哪買？莫讓‘僥幸’變成‘不幸’?！?/p>

連長(zhǎng)的話一針見血，對(duì)兩名學(xué)員進(jìn)行了說服教育。

訓(xùn)練結(jié)束后，連長(zhǎng)針對(duì)此事在全連進(jìn)一步開展了“愛裝管裝教育”，學(xué)員的愛裝管裝意識(shí)得到了提高，從那以后連里再?zèng)]有發(fā)生裝備丟失的情況。

軍隊(duì)是準(zhǔn)備打仗的，要打仗就離不開武器裝備，一個(gè)部隊(duì)?wèi)?zhàn)備水平和打仗水平不僅僅體現(xiàn)在官兵準(zhǔn)備打仗的思想意識(shí)和軍事技能，也體現(xiàn)在武器裝備的管理水平上，兩者缺一不可。因此，在練就過硬的軍事技能的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)武器裝備的管理和愛護(hù)，部隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力才會(huì)得到提高，戰(zhàn)爭(zhēng)來臨時(shí)，部隊(duì)才能拉的出、打的贏。

所以說，武器裝備管理的好壞與我們軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展息息相關(guān)，特別是在信息化條件下的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，武器裝備都朝著高精尖的技術(shù)方向發(fā)展，一個(gè)小螺絲都有可能導(dǎo)致武器效能的損失，產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”。因此，精心做好管理工作，是我們每個(gè)軍人的職責(zé)。