前不久，中央軍委印發(fā)了《關(guān)于深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的意見(jiàn)》，明確了軍隊(duì)改革的目標(biāo)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并對(duì)院校改革進(jìn)行了部署。軍隊(duì)院校必須堅(jiān)決響應(yīng)習(xí)主席號(hào)召，以思想解放、觀(guān)念創(chuàng)新、實(shí)踐轉(zhuǎn)型的實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)起改革強(qiáng)軍的重任。

強(qiáng)軍先強(qiáng)校。近年來(lái)，我軍院校建設(shè)發(fā)展取得明顯成效，但與培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才的要求相比，還存在領(lǐng)導(dǎo)管理體制不夠科學(xué)、培訓(xùn)體系不夠完善、規(guī)模結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化等深層次問(wèn)題。要解決這些體制性弊端、結(jié)構(gòu)性矛盾，必須對(duì)院校的規(guī)劃布局進(jìn)行一次整體性重塑。

與歷次改革相比，這輪國(guó)防和軍隊(duì)改革推進(jìn)力度之大、觸及利益之深、影響范圍之廣前所未有，面臨的困難必然也更多，遇到的矛盾將更加復(fù)雜。要健全三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系，必將打破院校原有的人才培養(yǎng)格局，“抽脂強(qiáng)肌”的轉(zhuǎn)型壓力尤為突出；完成從培養(yǎng)單一專(zhuān)業(yè)型軍事人才向培養(yǎng)“指技合一、軍政兼通”軍事人才的理念轉(zhuǎn)變，就必須打破傳統(tǒng)、革故鼎新，“通經(jīng)活血”的自我革命極具挑戰(zhàn)；解決新畢業(yè)學(xué)員到部隊(duì)“水土不服”問(wèn)題，就必須加強(qiáng)院校與部隊(duì)的交流協(xié)作，對(duì)與軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備貼得不緊、難以適應(yīng)部隊(duì)崗位需要的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行深度再造，清除沉疴積弊的教改任務(wù)相當(dāng)繁重。

除此之外，院校的撤降并改、部分官兵的轉(zhuǎn)崗、機(jī)關(guān)編制的壓縮等在所難免，一些官兵的進(jìn)退去留也會(huì)受到不同程度的影響。這些，都將給院校官兵帶來(lái)陣痛。在這種情況下，軍隊(duì)院校要做好隨時(shí)聽(tīng)令而動(dòng)的準(zhǔn)備，以“黨有指示，萬(wàn)難不辭”的決心勇氣，勇于突破單位和個(gè)人的利益藩籬，拿出革命軍人應(yīng)有的政治覺(jué)悟、歷史擔(dān)當(dāng)，勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn)，自覺(jué)承小我之失，專(zhuān)心強(qiáng)改革宏業(yè)。從這個(gè)角度來(lái)看，改革的陣痛也將是院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的動(dòng)力。

院校調(diào)整改革會(huì)有陣痛期，但軍事人才培養(yǎng)工作不能有空檔期。軍事人才培養(yǎng)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性工程，軍隊(duì)院校調(diào)整改革的成效也必然要經(jīng)歷一個(gè)艱難的過(guò)程才能逐步凸顯。面對(duì)改革的政治大考，各級(jí)都要亮出鮮明的政治態(tài)度，自覺(jué)做到識(shí)大體、顧大局、講奉獻(xiàn)，以功成不必在我的胸襟氣度，勇于迎難而上、主動(dòng)承擔(dān)重任。

完成這一前所未有的改革任務(wù)，院校官兵必須拿出咬定青山不放松的韌勁、千錘百煉渾不怕的擔(dān)當(dāng)，始終以改革強(qiáng)軍的宏偉藍(lán)圖激發(fā)官兵干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定信心，用增強(qiáng)能打仗、打勝仗能力素質(zhì)的使命擔(dān)當(dāng)催生銳意創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力，向黨和人民交出一份合格的答卷。

（《解放軍報(bào)》2016年1月10日 07版）

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