建強(qiáng)政治工作主體力量

──“優(yōu)化改進(jìn)政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)”理論研討會(huì)綜述

■余遠(yuǎn)來(lái)　孟　財(cái)

古田全軍政治工作會(huì)議召開一周年之際，南京政治學(xué)院舉辦?“優(yōu)化改進(jìn)政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)”理論研討會(huì)。來(lái)自全軍機(jī)關(guān)、部隊(duì)和院校的80余名領(lǐng)導(dǎo)專家，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹全軍政治工作會(huì)議精神，建強(qiáng)政治工作主體力量、推進(jìn)政治工作創(chuàng)新發(fā)展，從理論與實(shí)踐的結(jié)合、歷史與時(shí)代的傳承、院校與部隊(duì)的對(duì)接、籌劃與落實(shí)的銜接上，對(duì)優(yōu)化改進(jìn)政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)進(jìn)行了深入研討。

與會(huì)專家認(rèn)為，優(yōu)化改進(jìn)政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)，必須堅(jiān)持思想領(lǐng)先，把政治干部的信仰培塑作為首要問(wèn)題突出出來(lái)，始終把牢政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)的正確方向。針對(duì)“80后”“90后”成為未來(lái)政治干部主體、存在“三個(gè)缺乏”的實(shí)際，以“對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、聚焦打仗有力、作風(fēng)形象良好”為根本要求，以系統(tǒng)的馬克思主義理論灌輸為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化理論認(rèn)知為核心，普遍組織馬克思主義基本理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入開展理想信念教育，教育引導(dǎo)政治干部牢固掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷扎牢信仰根基。

與會(huì)專家認(rèn)為，改進(jìn)優(yōu)化政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)必須加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，搞好規(guī)劃設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理順培養(yǎng)培訓(xùn)體系、改進(jìn)培養(yǎng)培訓(xùn)模式，切實(shí)提高培養(yǎng)培訓(xùn)效益。理順統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，運(yùn)用法治思維和法治方式抓好相關(guān)法規(guī)政策建設(shè)，明確各職能機(jī)構(gòu)的職責(zé)任務(wù)，優(yōu)化培訓(xùn)體系內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。推行崗位資格論證制度，推進(jìn)院校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的有效對(duì)接，確保培養(yǎng)培訓(xùn)不斷線。切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模在線培訓(xùn)在職政治干部，重視發(fā)展大規(guī)模開放式在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)（MCCO），推進(jìn)在職培訓(xùn)與院校教育互融互通，實(shí)現(xiàn)在職培訓(xùn)與院校教育有機(jī)銜接。積極推進(jìn)部隊(duì)與部隊(duì)之間、部隊(duì)與院校之間、院校與院校之間的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)的模式、內(nèi)容和效果。

與會(huì)專家認(rèn)為，改進(jìn)優(yōu)化政治干部培養(yǎng)培訓(xùn)必須注重系統(tǒng)與層次相配套，基本與拓展相融合，綜合與專業(yè)相結(jié)合，急缺與常態(tài)相協(xié)調(diào)，培訓(xùn)與實(shí)踐相對(duì)接，在拓展培訓(xùn)內(nèi)容、深化教學(xué)改革、滿足現(xiàn)實(shí)需求、聚焦能打勝仗上下功夫。要突出崗位需求，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，增加政治工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，把提高黨務(wù)工作能力、依靠組織解決問(wèn)題、運(yùn)用法規(guī)制度開展工作、推進(jìn)政治工作創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)容突出出來(lái)，進(jìn)一步提升在職培養(yǎng)和任職培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建強(qiáng)教員隊(duì)伍，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，加強(qiáng)重大理論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究，充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)對(duì)任職教育的支撐作用。創(chuàng)新教學(xué)模式，廣泛采取課堂研討、對(duì)抗辯論、案例戰(zhàn)例、想定作業(yè)、綜合演練、情境模擬、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等教學(xué)模式，提高培養(yǎng)培訓(xùn)效益。聚焦實(shí)戰(zhàn)要求，推進(jìn)政治干部學(xué)軍事學(xué)科技學(xué)指揮，搞好教育引導(dǎo)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過(guò)開展崗位大練兵，促使政治干部自覺(jué)深入訓(xùn)練一線，站到任務(wù)前沿，滲透到實(shí)裝操作、緊急拉動(dòng)、軍事演練的各個(gè)環(huán)節(jié)。推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，增加作戰(zhàn)指揮、組織謀劃、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和高科技知識(shí)等課程比重，大力深化培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容、方法、手段改革，使實(shí)戰(zhàn)化真正融入教學(xué)和人才培養(yǎng)全過(guò)程。推進(jìn)軍政換崗鍛煉，常態(tài)推進(jìn)機(jī)制落實(shí)，搞好全程跟蹤指導(dǎo)，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，切實(shí)從源頭和基礎(chǔ)上培養(yǎng)軍政兼通、軍政兼優(yōu)的新型政工人才。