1964年1月,中央軍委向全軍發(fā)出指示,號召全軍立即掀起學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的運動,并決定舉行比武大會。為迎接全軍大比武,從1964年2月開始,各種軍事訓(xùn)練評比競賽活動在全軍迅速展開,各部隊充分發(fā)揚我軍群眾性練兵的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)動群眾、鼓舞群眾進行戰(zhàn)法訓(xùn)法創(chuàng)新,取得一系列具有廣泛影響的練兵成果。
射擊教員張本義。
“張本義射擊法”解難題
“首發(fā)容易二發(fā)難,三發(fā)子彈飛上天。”56式?jīng)_鋒槍雖然射速快、火力猛,但在對遠距離目標(biāo)點射時第二發(fā)彈命中率明顯偏低。解決沖鋒槍點射命中率問題,成為當(dāng)時部隊里不少沖鋒槍手的一樁心事。
1964年初,學(xué)習(xí)推廣郭興福教學(xué)法的號召,如春風(fēng)般吹遍每座軍營。北京軍區(qū)步兵學(xué)校射擊教員張本義,決心向這個難題發(fā)起挑戰(zhàn)。
張本義先向領(lǐng)導(dǎo)匯報攻克難題的對策辦法。由于當(dāng)時彈藥定量供應(yīng),戰(zhàn)士每年實彈射擊的彈藥數(shù)量有限。于是,張本義提出彈藥需求,并立下軍令狀。上級領(lǐng)導(dǎo)被他的信心、決心和誠心打動,特批部分彈藥供他使用。
任務(wù)下達后,只要沒有教學(xué)任務(wù),張本義就帶上槍、彈和靶子到射擊場進行試驗。調(diào)整射姿、測量彈著、計算散布……他緊緊抓住每次點射的機會,仔細揣摩每一次據(jù)槍的感受,讓每發(fā)子彈都發(fā)揮應(yīng)有的價值。
在綜合分析射擊結(jié)果后,張本義認為“穩(wěn)”是確保點射連發(fā)命中的關(guān)鍵。他圍繞減少后坐力、減輕槍身震動等調(diào)整射姿、雙手據(jù)槍力度、肩窩抵槍實度,以增加據(jù)槍穩(wěn)定性。每次他都記下射擊動作的改變和力度角度的調(diào)整。經(jīng)過不斷改進,張本義的連發(fā)命中率逐漸提高,多次出現(xiàn)10次點射命中20發(fā)的成績。張本義據(jù)此總結(jié)出“一正三緊”的射擊方法?!耙徽保磁P倒后身體、槍身、目標(biāo)對正成一線?!叭o”,即右手虎口對正握把正后方,除食指外,其余四指和手掌緊握握把,這是“握緊”;胸部昂起,將槍托抵在肩窩內(nèi)側(cè)稍下,右大臂夾緊,這是“抵緊”;腹部貼于地面,身體前傾并保持上體下壓,保持槍面水平,這是“壓緊”。他還找來幾名有射擊基礎(chǔ)的學(xué)員,按照此方法進行射擊,連發(fā)命中率均在良好以上。校領(lǐng)導(dǎo)聽聞,前來觀看張本義的示范射擊。張本義連打3組,取得2組優(yōu)秀1組良好的成績。校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即要求全校學(xué)員學(xué)習(xí)張本義總結(jié)的射擊方法。
同年3月,張本義帶領(lǐng)1個班進行了17場沖鋒槍射擊表演,共使用子彈3220發(fā),命中2772發(fā),命中率達86.09%,而他自己成績?yōu)?0發(fā)20中。時任總參謀長羅瑞卿觀看后,表揚了張本義的成績,還詢問他射擊經(jīng)驗,指示部隊加以推廣。不久,“張本義射擊法”走向全軍。也是這一年,全軍步兵輕武器射擊成績優(yōu)秀的師數(shù)量比上一年增加4倍。
內(nèi)蒙古軍區(qū)某騎兵團表演馬車上進行迫擊炮射擊。
“迫擊炮上車”搶抓戰(zhàn)機
1964年8月,在全軍炮兵比武大會匯報表演中,內(nèi)蒙古軍區(qū)某騎兵團9班首先對“敵沖擊步兵”進行停止間射擊,共發(fā)射7發(fā)炮彈。第7發(fā)炮彈一出膛,炮車如離弦之箭沖向2號射擊地域。隨著“放”的口令,8發(fā)炮彈在行進間飛出炮膛,炮彈尚未全部落地,全班戰(zhàn)士已在硝煙中回到起始位置。15發(fā)炮彈全部命中目標(biāo)!這場82毫米迫擊炮車上簡便射擊的表演,博得臺下觀眾的連連稱贊。
這一創(chuàng)新課目,正是內(nèi)蒙古軍區(qū)某騎兵團在深入學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的過程中誕生的。一次野外訓(xùn)練間隙,迫擊炮連排長王松森給9班戰(zhàn)士講起自己的某次戰(zhàn)斗經(jīng)歷。當(dāng)他提到敵人多為騎兵、戰(zhàn)機稍縱即逝時,有戰(zhàn)士感慨道:“咱們的炮要是能在馬上打就好了?!薄榜R上可不行,但車上倒可一試?!庇谑?,大家你一言我一語研究如何把迫擊炮放到馬車上打。
團領(lǐng)導(dǎo)在聽完王松森的匯報后,鼓勵他們大膽創(chuàng)新,把戰(zhàn)斗中最需要的打法創(chuàng)造出來。初生牛犢不怕虎,說干就干。王松森立刻帶領(lǐng)9班戰(zhàn)士在車上實施簡便射擊試驗。他們先是根據(jù)炮的后坐力設(shè)計了炮車坐墊,試驗了車的承受力。試驗中,瞄準手坐在彈藥箱上,兩腿夾住炮身,左手賦予射角,右手裝填炮彈按要領(lǐng)進行試射。首先進行停止間射擊練習(xí),然后開展慢速行進間射擊,最后是快速運動射擊。試驗幾次后,炮車大梁彎曲變形。王松森向團里匯報了試驗情況。團領(lǐng)導(dǎo)立刻指示有關(guān)部門加固炮車,定制瞄準手座椅。經(jīng)過一系列改進,射擊時火炮后坐力直接傳導(dǎo)至地面,乘車射擊基礎(chǔ)條件得到改善。隨后,他們陸續(xù)采用不同裝藥,按不同距離和方向進行實彈檢驗射擊,結(jié)果基本令人滿意。
針對在車上精準射擊難度大,人、炮、車協(xié)調(diào)復(fù)雜等問題,王松森組織9班戰(zhàn)士開展強化專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練,要求班長裝定射角的精度在優(yōu)秀以上,彈藥手快速傳遞炮彈,馭手駕車做到速度均勻。在全班人員基本達到乘車射擊要求后,他們又著重進行人、馬、炮協(xié)同訓(xùn)練。在此期間,他們又摸索總結(jié)出車上瞄準各類目標(biāo)的射擊要領(lǐng)。一段時間后,全班掌握了對炮車不同方向甚至后方目標(biāo)進行射擊的要領(lǐng)。
在1964年的全軍炮兵大比武中,內(nèi)蒙古軍區(qū)某騎兵團82毫米迫擊炮乘車簡便射擊獲炮車革新二等獎、教學(xué)法二等獎、表演一等獎。比武結(jié)束后,9班先后向多個部隊傳授了乘車簡便射擊經(jīng)驗,進行了上百場表演,他們的經(jīng)歷還被八一電影制片廠拍成教學(xué)片。
北京軍區(qū)第65軍參謀小組表演夜間情況下標(biāo)圖作業(yè)。
參謀“六會”傳經(jīng)送寶
20世紀60年代初,在推廣學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的活動中,北京軍區(qū)第65軍決定從培養(yǎng)參謀業(yè)務(wù)尖子方面尋求突破。經(jīng)過層層選拔,作訓(xùn)處參謀李茂發(fā)、王瑞洪、潘光祖脫穎而出,參謀小組應(yīng)運而生。
當(dāng)時,參謀基本業(yè)務(wù)為“畫”“寫”“傳”。然而,要想把大家都能做的事干得精彩并不容易。參謀小組下苦功夫熟悉地圖、練習(xí)標(biāo)號、背誦密語。他們從難從嚴從實戰(zhàn)出發(fā),在辦公桌上能寫戰(zhàn)斗文書,在行軍路上也能做到。不僅能依口述標(biāo)圖、依圖標(biāo)圖,還練就了臥、跪、立3種姿勢標(biāo)圖,戴防毒面具標(biāo)圖,夜間、行進間、協(xié)作標(biāo)圖也不在話下。短短兩三個月時間,他們由會到專、由專到精、由精到全能,練就了扎實的基本功??倕④娪?xùn)部《軍訓(xùn)通訊》以“參謀業(yè)務(wù)的硬功夫是練出來的”為題刊登了他們的事跡。
1964年5月13日,在北京軍區(qū)組織的“夜老虎連”觀摩現(xiàn)場會期間,參謀小組為賀龍等軍委領(lǐng)導(dǎo)表演了臥姿、行進間標(biāo)圖。賀龍觀看后,仔細詢問了他們訓(xùn)練的基本情況,并說要好好推廣。
5月28日,葉劍英在觀看參謀小組的標(biāo)圖作業(yè)表演后,對他們的3項基本功給予肯定和鼓勵,并對參謀業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容進行拓展,增加了會讀、會記、會算。會讀,就是要在生疏的地圖上進行快速判斷;會記,就是要熟練掌握敵我基本情況和數(shù)據(jù),一旦被問起必須馬上作答;會算,就是要會計算兵力火力密度,熟悉作戰(zhàn)指揮的各種計算,同時還要具備一定的現(xiàn)代戰(zhàn)役理論水平。新增的參謀業(yè)務(wù)內(nèi)容與原來的會畫、會寫、會傳,共同組成參謀“六會”。
不久,北京軍區(qū)把“六會”列為參謀機關(guān)的必訓(xùn)內(nèi)容?!盾娪?xùn)通訊》推出特刊專題介紹參謀“六會”的內(nèi)容,引發(fā)全軍參謀業(yè)務(wù)訓(xùn)練改革。兄弟部隊紛紛邀請李茂發(fā)等人傳經(jīng)送寶。僅1964年6月27日至7月15日,他們就為17個單位進行14場匯報演示。
8月,總參謀部安排參謀小組參加全軍步兵比武。他們在模擬復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境下,表演了臥姿、立姿、行進間及防空、防毒等情況下的標(biāo)圖作業(yè),獲得“訓(xùn)練成績優(yōu)異獎”。自此,參謀小組的過硬功夫在全軍引起熱烈反響。
之后,北京軍區(qū)將參謀“六會”寫進訓(xùn)練規(guī)定,系統(tǒng)規(guī)范了“六會”內(nèi)容、方法、評分標(biāo)準,使參謀“六會”更加完善和規(guī)范。