“聽說火力連有個(gè)老班長，訓(xùn)練時(shí)間溜邊溜號(hào)，被糾察通報(bào)了”“那個(gè)人可是臨時(shí)配屬過來的‘寶貝疙瘩’，被通報(bào)也不會(huì)有啥大事的……”一天，兩名戰(zhàn)士在演練場上的一番對(duì)話，引起了第80集團(tuán)軍某旅摩步三營教導(dǎo)員迮興晟的注意。
戰(zhàn)士口中的“寶貝疙瘩”，是該營從兄弟單位臨時(shí)協(xié)調(diào)來的一名骨干。這種善用“外腦”、善借“外力”的做法，源于去年駐訓(xùn)期間的一次“出師不利”。
當(dāng)時(shí)，摩步三營作為主攻營參加演習(xí)。沒承想，還沒出營區(qū)，打頭陣的兩輛運(yùn)輸車就“趴窩”了。駕駛員費(fèi)了九牛二虎之力也沒修好，幸虧駐守在不遠(yuǎn)處的兄弟單位派來兩名修理技師幫忙，才最終排除了故障。盡管如此，三營還是因?yàn)檠诱`了進(jìn)攻發(fā)起時(shí)間而受到上級(jí)批評(píng)。有了這次教訓(xùn)，加之難以很快補(bǔ)齊相關(guān)人才缺口，無奈之下，該營此后遇到重要任務(wù)，就會(huì)申請(qǐng)協(xié)調(diào)兄弟單位派人支援。時(shí)間一長，便由此引發(fā)了教育管理問題。
這次演練，營長張勇專門協(xié)調(diào)了5名修理技師前來隨隊(duì)預(yù)先準(zhǔn)備。不承想，沒過幾天，這些加強(qiáng)配屬的戰(zhàn)士有的就被通報(bào)批評(píng)。
這是怎么回事？帶著疑惑，迮興晟找到火力連指導(dǎo)員黃超了解情況，而黃超此時(shí)也正為這事發(fā)愁?！斑@些借來的骨干認(rèn)為自己是來幫忙的，有時(shí)不太服管；而我們認(rèn)為外來的都是客，也不好意思管。”交流中，迮興晟了解到，配屬到其他連隊(duì)的官兵也基本處于“散養(yǎng)”狀態(tài)，本身工作積極性不高，連隊(duì)干部有時(shí)也不愿給他們派任務(wù)。
“這些戰(zhàn)士在原單位都是關(guān)鍵崗位上的尖子，為什么到了我們連隊(duì)出現(xiàn)了‘水土不服’，還成了大家眼里的個(gè)別人？”營黨委會(huì)上，一場關(guān)于加強(qiáng)配屬人員管理問題的討論隨即展開。
“他們擅長的多是小兵種、小專業(yè)，我們連沒有設(shè)置相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容，大家練不到一起去”“沒有與原單位建立溝通渠道，加強(qiáng)配屬官兵在這里干好干壞一個(gè)樣，沒有工作動(dòng)力”“平時(shí)對(duì)他們關(guān)心不夠，需要時(shí)才想起來，導(dǎo)致其沒有歸屬感……”營黨委一班人深剖細(xì)究，堅(jiān)持刀口向內(nèi)，注重從自身查找問題，研究出臺(tái)一系列舉措——
實(shí)行集體管理、倡導(dǎo)集思廣益、組織集中訓(xùn)練，由營保障連對(duì)加強(qiáng)配屬人員進(jìn)行統(tǒng)一管理，根據(jù)原單位訓(xùn)練計(jì)劃制訂相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，并定期組織考評(píng)；為加強(qiáng)配屬人員建立成長檔案，將日常表現(xiàn)、訓(xùn)練成績和完成任務(wù)情況記錄在案，在任務(wù)完成后一并移交原單位，作為個(gè)人綜合考評(píng)和評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)；為他們搭建能夠發(fā)揮特長的平臺(tái)，讓他們走上講臺(tái)、成為師傅，借此展示才華，增進(jìn)與“新戰(zhàn)友”的感情。
改變悄然發(fā)生，加強(qiáng)配屬人員有了精氣神，主動(dòng)提出或認(rèn)領(lǐng)課題，集智攻關(guān)，經(jīng)常加班加點(diǎn)到深夜。其中一名修理技師張升告訴筆者：“在‘新連隊(duì)’有了存在感，‘老單位’也認(rèn)同我們的成長進(jìn)步，在哪兒干好都‘吃香’，當(dāng)然要好好努力！”
近日，摩步三營開展階段性工作評(píng)比，將加強(qiáng)配屬的5名修理技師納入其中，這5個(gè)人均在臨時(shí)連隊(duì)民主測評(píng)中名列前茅。