前段時(shí)間，新疆軍區(qū)某團(tuán)按照上級(jí)要求，每天晚飯后半小時(shí)，組織各班利用手機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。
二營(yíng)三連上等兵鄒宇航入伍前文化基礎(chǔ)比較薄弱，入伍后常常因?yàn)楦簧线B隊(duì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度而暗自苦惱。自主學(xué)習(xí)的推行讓他十分高興，他決心利用好這個(gè)機(jī)會(huì)查漏補(bǔ)缺。
很快，鄒宇航就記下了厚厚一摞筆記，空閑時(shí)間還常對(duì)著筆記復(fù)習(xí)鞏固。正當(dāng)他因?yàn)楂@益良多而感到欣喜時(shí)，卻被兜頭潑下一盆涼水——月底，營(yíng)里統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)情況時(shí)，鄒宇航被認(rèn)定為“網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效果不明顯的個(gè)人”，還被要求“端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)”。
原來(lái)，營(yíng)里對(duì)于官兵自主學(xué)習(xí)情況的了解，基本依托于學(xué)習(xí)軟件自帶的積分機(jī)制。而軟件的積分高低取決于打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)多少、是否完成軟件自帶的“每日任務(wù)”以及各類理論考試成績(jī)的高低。而鄒宇航因?yàn)橐龉P記，網(wǎng)頁(yè)瀏覽時(shí)間較長(zhǎng)，打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)卻較少，更沒(méi)有時(shí)間完成所謂的“每日任務(wù)”，加之他本就理論基礎(chǔ)薄弱，理論考試成績(jī)雖有進(jìn)步，但無(wú)法通過(guò)這個(gè)方式賺取很多積分，最終因積分不高被點(diǎn)名批評(píng)。
知曉原因后，鄒宇航默默收起了自己的筆記本。此后，他每天一領(lǐng)到手機(jī)，就立即按照“每日任務(wù)”打開(kāi)軟件頁(yè)面賺取積分，還找到班里的“學(xué)霸”戰(zhàn)友幫忙參加軟件中的理論考試。
短短一周過(guò)去，鄒宇航的積分“嗖嗖嗖”往上漲，還被連隊(duì)表?yè)P(yáng)為“網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”。然而受到表?yè)P(yáng)的鄒宇航，卻一點(diǎn)也不高興。
“有收獲沒(méi)積分，有積分卻收獲不大，我想學(xué)知識(shí)，但又怕挨批評(píng)……”一天晚上，他在連隊(duì)組織交流談心時(shí)，講出了自己的感受。沒(méi)想到，這些話引起了大家的共鳴：有的官兵表示，打開(kāi)手機(jī)就是“完成任務(wù)、賺取積分”，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)已漸漸變形走樣；也有官兵提出，半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，為了多掙積分，網(wǎng)頁(yè)大多只能一眼帶過(guò)，很多內(nèi)容一知半解，雖然積分高，但學(xué)習(xí)效果并不好。
進(jìn)一步了解，該團(tuán)機(jī)關(guān)還發(fā)現(xiàn)，有部分官兵針對(duì)積分規(guī)則，研究出賺取高分的“秘籍”，并在連隊(duì)中悄然傳開(kāi)。在一次突擊檢查時(shí)，甚至出現(xiàn)了“一個(gè)人拿多個(gè)手機(jī)刷積分”的情況。
這一現(xiàn)象被搬到稍后舉辦的團(tuán)理論骨干培訓(xùn)班上，大家就此展開(kāi)討論。有人認(rèn)為，積分是一種有效的量化標(biāo)準(zhǔn)，可以保證官兵基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。也有人說(shuō)，沒(méi)有效果的學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間，方法再好也沒(méi)用。還有理論骨干提出，沉迷于刷積分不僅不利于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)展，還變相增加了官兵的負(fù)擔(dān)……
“‘唯積分論’是形式主義的變種，背離了開(kāi)展學(xué)習(xí)的初衷，必須加以糾正?！苯涣骱螅蠹疫_(dá)成共識(shí)，簡(jiǎn)單通過(guò)積分判定網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效果，既無(wú)法照顧到不同文化水平官兵的需要，也不利于激發(fā)官兵學(xué)習(xí)的自主性。團(tuán)政委饒思生當(dāng)場(chǎng)拍板，停止以積分高低衡量官兵學(xué)習(xí)質(zhì)量的做法，讓網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)間的掌控權(quán)回歸到官兵手中。
又到了網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鄒宇航拿出“塵封已久”的筆記本，開(kāi)始按照自己的計(jì)劃展開(kāi)學(xué)習(xí)。他告訴記者，營(yíng)里取消了積分排名，以每月的學(xué)習(xí)成果展示取而代之，深受大家歡迎?！拔乙欢ㄅW(xué)習(xí)，讓?xiě)?zhàn)友們看見(jiàn)我的進(jìn)步！”鄒宇航胸有成竹。