本報訊 肖云艦、辛宏明報道：3月下旬，國防科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院大三學(xué)員王爭在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津超算中心成功破解又一個科研難題。與王爭一樣，該院共有30名學(xué)員參與此次科研任務(wù)。通過任務(wù)實踐淬煉學(xué)員，是該院人才培養(yǎng)的一個重要手段。
“善于發(fā)揮任務(wù)實踐‘磨刀石’作用，幫助學(xué)員鞏固知識、磨煉意志、提升能力。”該院領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們建立科研育人、實踐育人機(jī)制，堅持教學(xué)和科研“雙輪驅(qū)動”，努力構(gòu)建人才能力需求矩陣，用高水平科研實踐支撐人才培養(yǎng)。
課堂連接實踐，教學(xué)對接戰(zhàn)場。一直以來，該院按照“本科進(jìn)課題、碩士出成績、博士增水平”的思路，推行全程導(dǎo)師制，為每名本科學(xué)員配備1名導(dǎo)師，全程幫帶、指導(dǎo)學(xué)員參與科研任務(wù)。同時，他們常態(tài)化邀請院士、知名專家做學(xué)術(shù)報告，鼓勵學(xué)員積極參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，并建成多個實踐教學(xué)基地，促進(jìn)科研與戰(zhàn)場有效銜接。在此基礎(chǔ)上，他們還組織學(xué)員跟隨導(dǎo)師參與“部隊行”活動，為基層部隊解決裝備技術(shù)難題。
據(jù)了解，此次科研任務(wù)成立了多個實踐小組，每個小組均有導(dǎo)師專門負(fù)責(zé)。學(xué)員們在導(dǎo)師指導(dǎo)下安裝主板、調(diào)通代碼，協(xié)同解決問題，進(jìn)一步提升了實際操作能力。
任務(wù)實踐淬火，結(jié)出累累碩果。近年來，該院通過重大科研任務(wù)，鍛造培養(yǎng)一批拔尖人才。該院計算機(jī)研究所助理研究員熊澤宇，攻讀博士期間發(fā)表8篇高水平學(xué)術(shù)論文?；貞浧鹱x碩士時參加“天河”工程裝機(jī)任務(wù)的場景，他說：“參與‘天河’工程時，我心里就播下了矢志科研創(chuàng)新的種子，立志成為‘天河’團(tuán)隊一員。”
短 評
實踐是最好的老師
■張 琳
“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)打仗！”這是我軍老一輩指戰(zhàn)員在革命戰(zhàn)爭年代成長的關(guān)鍵，制勝的秘訣。
實踐是最好的老師。國防科技大學(xué)計算機(jī)學(xué)院堅持教學(xué)與科研“雙輪驅(qū)動”，讓學(xué)員參與科研任務(wù)攻關(guān)，在任務(wù)中將理論與實踐結(jié)合起來，提升實際操作能力，有效破解學(xué)用“兩張皮”問題，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研和育人質(zhì)量。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆V大官兵都應(yīng)珍惜實踐這個平臺，把理想抱負(fù)融入其中，把所學(xué)本領(lǐng)化為行動，把個人想法變成實踐經(jīng)驗，才能在火熱的強(qiáng)軍征程中成長成才。