過(guò)去30多年，“人力資源”的概念走進(jìn)了中國(guó)企業(yè)，也走進(jìn)了軍隊(duì)，逐漸取代了“人事”“人力”等相對(duì)狹隘的字眼。這種轉(zhuǎn)變的背后，是大家深刻認(rèn)識(shí)到人才是寶貴的戰(zhàn)略資源。
人才，強(qiáng)軍之基。一流的人才，需要長(zhǎng)久培養(yǎng)、持續(xù)發(fā)展，而非拿來(lái)就用、不行就換。通常在組織中，人才符合“生命周期”的規(guī)律，一般分為引入、成長(zhǎng)、成熟和衰退四個(gè)階段，如何擴(kuò)大引入范圍、提高成長(zhǎng)效率、延長(zhǎng)成熟時(shí)間、推遲衰退速度，關(guān)鍵要看各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待人才，尤其是年輕人才、潛在人才是否具備足夠的耐心和遠(yuǎn)見(jiàn)。
居安思危，思則有備，有備無(wú)患。去年，華為的“備胎計(jì)劃”浮出水面，十年備胎、一朝轉(zhuǎn)正，挽回了國(guó)家尊嚴(yán)。培養(yǎng)人才同樣是“備胎”的過(guò)程，勢(shì)必需要消耗大量時(shí)間、資源和精力，若平時(shí)培養(yǎng)不善，關(guān)鍵時(shí)候只會(huì)臨渴掘井，無(wú)人可用。
培養(yǎng)人才要厚愛(ài)寬容。領(lǐng)導(dǎo)干部要營(yíng)造良好氛圍，優(yōu)化外部環(huán)境，對(duì)年輕干部厚愛(ài)三分，寬容幾許。不能用“放大鏡”去看年輕干部的短板和問(wèn)題，用不夠信任、不夠放心的心態(tài)拒絕他們提前上崗鍛煉。甚至碰到晉升機(jī)會(huì)，便萌生讓他們“熬年頭”“論資排輩”的念頭。應(yīng)當(dāng)放心使用這些“未來(lái)指揮員”，把有干勁有沖勁的年輕干部推到更重要的崗位，雖然有瑕疵，但要相信瑕不掩瑜，即使犯了錯(cuò)誤，也要給予“容錯(cuò)糾錯(cuò)”，幫助他們成長(zhǎng)，給時(shí)間等待他們成熟，絕不能“一棒子打死”。
培養(yǎng)人才要因材施教。天生我材必有用，孔子熟知每一位學(xué)生的秉性和特長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)傳授知識(shí)。培養(yǎng)人才同樣要考慮個(gè)體差異，因材施教，找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)。不能因?yàn)槟贻p干部一時(shí)潛能沒(méi)有挖掘開(kāi)發(fā)出來(lái)，就冷落一旁；不能一味搞親疏遠(yuǎn)近、特殊照顧；更不能盲目強(qiáng)制他們專業(yè)和能力錯(cuò)配，令他們產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致“破罐子破摔”。應(yīng)當(dāng)充分考慮人性特點(diǎn)，尊重每個(gè)人自我成長(zhǎng)和自我發(fā)展的動(dòng)機(jī)，同時(shí)從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，沒(méi)有崗位就設(shè)，沒(méi)有編制就兼，立足實(shí)戰(zhàn)要求，大膽創(chuàng)造出人盡其用的良好環(huán)境。
培養(yǎng)人才要持之以恒?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，人才，相比木材，更要恒以育之，畢竟知識(shí)和能力是相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，人才就會(huì)快速老化、落伍。
部隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不可拔苗助長(zhǎng)，急功近利地提出超越階段的標(biāo)準(zhǔn)；不可把年輕干部放到基層一線和艱苦復(fù)雜環(huán)境后就不聞不問(wèn)；更不可僅僅著眼于突擊式培訓(xùn)，需要的時(shí)候猛抓，不需要就擱置，令他們時(shí)常處于頻繁切換狀態(tài)，空耗時(shí)間和精力，卻達(dá)不到效果。應(yīng)當(dāng)尊重人才“生命周期”規(guī)律，保持耐心和遠(yuǎn)見(jiàn)，堅(jiān)持適當(dāng)超前，積極培養(yǎng)，人才最終會(huì)脫穎而出，建功軍營(yíng)。