近日，由南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某海防旅自行拍攝創(chuàng)作的微電影《接力》在該旅政工網(wǎng)展播后，引發(fā)了官兵的強(qiáng)烈反響。微電影策劃人程文雄介紹道，隨著大學(xué)生士兵比例逐年上升，為解決少數(shù)基層大學(xué)生士兵產(chǎn)生“大材小用”的心理落差問(wèn)題，該旅文藝骨干走進(jìn)班排，來(lái)到基層訓(xùn)練一線采集電影素材，用鏡頭記錄下大學(xué)生士兵成長(zhǎng)進(jìn)步的心路歷程，拍攝制作了微電影《接力》。
影片從新兵下連后的一次連務(wù)會(huì)開(kāi)始。會(huì)上討論分班問(wèn)題時(shí)，往年炙手可熱的大學(xué)生士兵卻不再吃香，“吃不了苦”“書生氣太重”成了大學(xué)生士兵的標(biāo)簽。特別是某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的覃鴻建，覺(jué)得自己本可以找一個(gè)好工作，過(guò)上更好的生活，不想?yún)s由于各種原因來(lái)到了“水深火熱”的部隊(duì)，于是萌生了“泡病號(hào)”的想法，一心只想“混”兩年。
讓他沒(méi)想到的是，在一次400米障礙訓(xùn)練中，班長(zhǎng)周方琦為了保護(hù)自己受了傷，眼看著就要錯(cuò)過(guò)即將進(jìn)行的比武競(jìng)賽。為了參加比武，周方琦說(shuō)服醫(yī)生提前出院，瞞著連隊(duì)，忍著巨大的傷痛堅(jiān)持恢復(fù)訓(xùn)練卻最終沒(méi)能如愿參賽。班長(zhǎng)的堅(jiān)持讓覃鴻建逐漸明白了軍人的職責(zé)和榮譽(yù)所在，最終他接過(guò)班長(zhǎng)的“接力棒”，代表連隊(duì)參加比武，最終取得了優(yōu)異成績(jī)?！督恿Α酚涗浟艘幻髮W(xué)生士兵從懵懂青年到鋼鐵戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變。這部微電影之所以能夠引起官兵的共鳴，在于它的每一段對(duì)話、每一個(gè)故事都取自基層生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有角色均由基層官兵本色出演，不刻意美化人物形象，不過(guò)度渲染故事情節(jié)，用帶著“土”味的畫面展示了一名大學(xué)生士兵的華麗轉(zhuǎn)身。
這部微電影堅(jiān)持用真實(shí)感染人，用真情打動(dòng)人。已經(jīng)服役五年的大學(xué)生士兵蘇國(guó)龍感慨道：“影片中新兵和班長(zhǎng)的對(duì)話讓我想起了我的新兵班長(zhǎng)。班長(zhǎng)直到退伍的當(dāng)天早上，還像當(dāng)兵的12年里的每一個(gè)早上那樣，堅(jiān)持把自己的被子疊成‘豆腐塊’。班長(zhǎng)文化程度不高，但他卻是我永遠(yuǎn)的榜樣?！?/P>
“微電影《接力》用發(fā)生在我們身邊的人和事勾勒出了一名平凡士兵的激情與豪邁。”大學(xué)生列兵蘇元鑫說(shuō)，“剛下連的時(shí)候連隊(duì)安排我學(xué)習(xí)炮長(zhǎng)專業(yè)，我覺(jué)得是‘大材小用’，看了微電影后我認(rèn)識(shí)到，把簡(jiǎn)單的工作干到極致就是不簡(jiǎn)單，我一定會(huì)以《接力》里的主人公為榜樣，拋開(kāi)大學(xué)生士兵的‘光環(huán)’，從練好每一項(xiàng)技能做起，爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)軍路上奮勇拼搏的追夢(mèng)人?！?/P>
“這部微電影展示了一名大學(xué)生士兵在部隊(duì)的成長(zhǎng)歷程，是大學(xué)生士兵學(xué)習(xí)成才的楷模，也為我們基層一線帶兵人開(kāi)展思想工作提供了豐富的素材?！笨赐暧捌?，一名有著豐富基層工作經(jīng)歷的指導(dǎo)員感慨道。
壓題照片：微電影《接力》劇照何 潤(rùn)攝