海軍某部創(chuàng)新小專業(yè)組訓方法——

跨崗互訓：一個單兵具備三項專業(yè)技能

■鄒雨良  李海青

前不久，海軍某部一場實戰(zhàn)化專項訓練在某地域展開。

“對戰(zhàn)場環(huán)境實施監(jiān)測！”依據(jù)命令，某監(jiān)測連中士徐濤立即放飛無人機。不多時，相關數(shù)據(jù)傳輸至指揮員電腦終端上。

在同一塊場地的另一邊，勘測連剛剛展開勘測設備，上級機關導調組臨機設難：連隊2人因傷戰(zhàn)斗減員！

一個專業(yè)性極強的連隊，人員本就不多，現(xiàn)在又遭遇意外減員，很難按時完成任務。無奈之下，連隊干部詹濤向導調組提出申請，由監(jiān)測連補充2名戰(zhàn)士。

這兩個連隊，專業(yè)并不相同，臨時調人過來，能行嗎？面對筆者的不解，詹濤自信一笑：“通過長時間的共同訓練，兩個連的官兵均已熟練掌握對方的裝備，緊急關頭，在很多方面可以彼此‘平替’?！?/p>

得到批準后，過了一會兒，徐濤帶著一名下士趕了過來。確定點位、架平全站儀、水準校正……筆者發(fā)現(xiàn)，臨時加入的兩名戰(zhàn)士熟練操作儀器設備，與勘測連官兵配合默契，水平不相上下。訓練結束，詹濤向筆者道出了原委。

幾個月前，一次訓練形勢分析會上，該部參謀提出，幾個連專業(yè)骨干在位率低，不具備完成專項訓練任務的條件，建議推遲一段時間，待各連齊裝滿員后再行開展。

這一建議得到不少與會者的認可：這些連隊的專業(yè)比較小眾，人員編配“一個蘿卜一個坑”，如果缺人較多，有些裝備根本“玩不轉”，執(zhí)行演訓任務難上加難，恐怕到時候場面不太“好看”。

“是要場面好看？還是要本領過硬？”該部領導嚴肅指出，戰(zhàn)爭隨時可能打響，必須保持部隊戰(zhàn)斗力隨時“在線”。

隨后，他們群策群力，研究解決辦法，最終形成這樣的思路：針對專業(yè)多、人員少的實際，打破建制和專業(yè)壁壘，創(chuàng)新組訓方法，在各連實行小專業(yè)跨崗互訓，瞄準短板弱項開展專攻精練，人人制訂能力生成“路線圖”“時間表”，讓每名官兵在精通本職專業(yè)的同時，熟悉掌握兩門其他連隊的專業(yè)。從那之后，監(jiān)測連和勘測連的官兵經(jīng)常在一起訓練。

翻開這兩個連隊的《跨崗共同訓練計劃》，筆者看到，周三由監(jiān)測連為勘測連講授監(jiān)測儀器操作規(guī)范和樣品處理注意事項，周四則是勘測連指導監(jiān)測連進行測量無人機專業(yè)實操實訓，同時從理論基礎、實操水平、創(chuàng)新能力3個方面，定期考評官兵掌握情況。如今，兩個連的大部分官兵基本做到“精一通二”，具備3項專業(yè)技能。

受益于全新的組訓模式，該部各連的訓練質效有了保證，執(zhí)行演訓任務不再捉襟見肘。“未來戰(zhàn)場，單打獨斗難以取勝，‘一招鮮吃遍天’也不靈了，只有多練幾手，掌握更多打仗本領，才能增加勝戰(zhàn)的底氣?！痹摬扛刹客鹾隄f。