新華社北京１２月２２日電（記者劉奕湛）十二屆全國人大常委會第十八次會議２２日下午分組審議《教育法律一攬子修正案（草案）》。全國人大常委會組成人員表示，教育法、高等教育法、民辦教育促進法三部法律的二審稿對國務院提請審議的議案做了許多修改，很多要點把握到位，也與當下教育實踐和我國國情相吻合的，總體上贊成當前的二審稿。

教育法中提到的“國家采取措施促進教育公平，推動教育均衡發(fā)展，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”，引起多位委員的注意。龐麗娟委員認為，“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”，這是針對義務教育階段而言，不適合其他各級各類的教育發(fā)展。

“從實際來看，目前世界各國沒有哪個國家的高等教育也能做到縮小地區(qū)差異?！饼孄惥晡瘑T建議將“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”刪除，在這兒增加“提高教育質(zhì)量”，這更符合教育規(guī)律，也是現(xiàn)階段和未來國家經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的。

提出同樣看法的還有許為鋼委員，建議刪去“逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”，保留前面的“推動教育均衡發(fā)展”。他說，這句話表達的意思非常好，但在實際上是不可能的事。因為教育在發(fā)展，好的學校會更好，好的地區(qū)辦的學校也會更好，這種差距是永遠存在的。

一些委員認為，縮小差距在法律里固化不妥，這是非常籠統(tǒng)的、簡單化的、表面化的、絕對化的一個提法。

“國家制定學前教育標準”的提法得到王乃坤委員的肯定。對此，王乃坤建議，再增加一句“國家建立學前教育制度”，因為制度和標準相比更重要，如果不從國家層面制定制度標準，即使制定了也難以執(zhí)行。