“樹立習(xí)武的目標(biāo)，在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中獲得榮譽(yù)感”

40分鐘的課程上不到一半，師大附中學(xué)生們的額頭上已經(jīng)冒出細(xì)汗，在陽(yáng)光下閃爍。站在一旁做指導(dǎo)的尹慶元介紹說(shuō)，武術(shù)可以鍛煉習(xí)武者的身體和意志。武術(shù)中的一招一式，對(duì)增強(qiáng)人的柔韌性、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力很有幫助，“學(xué)過(guò)武術(shù)的人，學(xué)其他的都很快”。

實(shí)際上，在師大附中和育華小學(xué)，武術(shù)已不是一門新鮮的課程。

育華小學(xué)從2002年5月起就開展了武術(shù)教學(xué)。副校長(zhǎng)章曦文介紹說(shuō)，學(xué)校當(dāng)時(shí)已通過(guò)與湘雅二醫(yī)院的合作，開設(shè)了心理健康教育的特色教學(xué)，為了讓孩子們身心全面發(fā)展，時(shí)任校長(zhǎng)文慧把教學(xué)改革的目光瞄向了武術(shù)。三年之后，育華小學(xué)被正式確立為“長(zhǎng)沙市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”。

師大附中學(xué)生的“拳腳功夫”，則是從2007年“?！逼鸬?。當(dāng)年，該校對(duì)體育課程進(jìn)行改革時(shí)，將武術(shù)作為一門選修課納入了課程體系，“使每位學(xué)生通過(guò)兩年半的模塊選修學(xué)習(xí)，掌握一至兩項(xiàng)體育技能，并終生受用”。為了增強(qiáng)校園的武術(shù)氛圍，學(xué)校每年都舉行武術(shù)大賽，每年的體育節(jié)開幕式上都要進(jìn)行武術(shù)表演。一屆屆學(xué)生在這樣的氛圍里接受武術(shù)的熏陶和成長(zhǎng)。“上屆的長(zhǎng)沙市文科狀元錢垠、上屆學(xué)生會(huì)主席、這屆學(xué)生會(huì)主席都是愛好武術(shù)的孩子?！币鼞c元舉出了幾個(gè)“學(xué)霸”的名字。

今年10月，武術(shù)段位制來(lái)了。兩所學(xué)校憑借多年的武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為我省武術(shù)段位推廣試點(diǎn)學(xué)校。

段位制試點(diǎn)對(duì)校園武術(shù)會(huì)帶來(lái)什么變化？育華小學(xué)派張柯赴西安學(xué)習(xí)全國(guó)武術(shù)段位制套路，學(xué)成歸來(lái)后利用社團(tuán)活動(dòng)課、體育大課間及武術(shù)課在全校師生中進(jìn)行段位制推廣。在師大附中，段位制對(duì)教學(xué)課時(shí)設(shè)置沒什么影響，尹慶元告訴記者，“學(xué)生以前就學(xué)過(guò)長(zhǎng)拳，現(xiàn)在不過(guò)是把技術(shù)動(dòng)作統(tǒng)一了，把武術(shù)考核的標(biāo)準(zhǔn)定了下來(lái)。像跆拳道一樣，每一段都有固定動(dòng)作，學(xué)生按照固定動(dòng)作一級(jí)級(jí)地學(xué)，一級(jí)級(jí)地考，樹立習(xí)武的目標(biāo)，在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中獲得榮譽(yù)感，培養(yǎng)積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神?！?/p>

但段位制不是要培養(yǎng)武術(shù)家和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，“是要學(xué)生掌握一個(gè)健身的方法，培養(yǎng)他們對(duì)武術(shù)的興趣和終身體育的意識(shí)”。尹慶元強(qiáng)調(diào)說(shuō)。