●現(xiàn)狀

■ 喻婭莉

四川都江堰 教師

課業(yè)重 睡眠少

作為家長和老師，我認為導致學生體質(zhì)下降的主要原因是課業(yè)負擔較重，睡眠不足，體育鍛煉的時間和強度不夠，學生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習慣和形成健康的生活方式。

首先，從學校教育來說，目前的教育體制決定了學校偏重于學生的學習成績，體質(zhì)健康往往被忽視。害怕學生發(fā)生意外傷害也是影響學校體育教學順利開展的重要因素。許多學校因為怕發(fā)生安全事故，而取消了跳箱、單雙杠等“高?！斌w育項目教學，并撤掉了相應的體育器械。學校存在體育教師配備不足、年齡結(jié)構(gòu)不合理等問題，導致學校體育課、課外體育活動開展情況不容樂觀。

其次，是家庭方面?，F(xiàn)在太多家長都過度地給予孩子學習方面的關(guān)注，認為只要學習好就行，并不重視孩子的身體素質(zhì)。除了正常的課業(yè)外，往往還給孩子報名各種家教、補習班、特長班。學校開展的大課間、課外體育鍛煉活動、外出比賽活動，往往得不到家長的支持，孩子逐漸對體育活動失去了興趣，導致身體綜合負荷指標下降，另外，家長們盲目地為孩子補充過剩的所謂營養(yǎng)，如高熱量、高脂肪的垃圾食品，也使得“豆芽菜”和“小胖墩”型孩子增多。同時，學生一旦在學校因運動受傷，家長不管什么原因都認為是學校的責任，要求學校治療并賠償，學校疲于應付后出于安全考慮，只會進一步壓縮學生運動的時間、空間和內(nèi)容。

再就是如今社會上真正適合孩子們運動鍛煉的場館和設施很少。許多學生所住的社區(qū)附近根本沒有體育活動場所，而各種名目繁多的夏令營中，真正能讓孩子們接觸和體驗大自然、陶冶身心的戶外活動也已經(jīng)很少了，很多活動項目往往改頭換面成了應試教育的培訓班。

我強烈呼吁家長應言傳身教，引導孩子積極參加體育鍛煉，鼓勵孩子積極投身體育活動；轉(zhuǎn)變觀念，正確看待學生運動受傷并理性解決受傷的后續(xù)問題，減輕學校積極開展體育活動的壓力和負擔。

（本報記者 王明峰整理）