來源：中國軍網(wǎng)-解放軍報 責(zé)任編輯：張碩 發(fā)布：2022-11-03 06:27:44
本期話題：建強新型軍事人才培養(yǎng)體系
一所軍校的人才培養(yǎng)“套餐”
■潘佳磊 于慧穎 解放軍報特約記者 王微粒
深夜，國防科技大學(xué)空天科學(xué)學(xué)院某重點實驗室燈火通明，助理研究員楊雅萍認真進行著運算推演。
在楊雅萍的實驗臺上，放著一張?zhí)厥獾恼掌?。照片拍攝于2013年11月5日，那一天，19歲的她站在學(xué)員方隊中接受習(xí)主席檢閱。
9年后的今天，她的同學(xué)、當時光榮受閱的年輕學(xué)員們，帶著習(xí)主席的殷切囑托，成長為大江南北座座軍營的骨干力量——
大山深處，戴華驊精心繪制電子地圖；遠海大洋，李朝陽站上航母飛行指揮塔臺；青藏高原，邱遠強搭起野戰(zhàn)信息通信網(wǎng)；大漠戈壁，曹博研放飛無人機群……
黨的二十大報告提出，“青年強，則國家強?！边@所高等軍事科技學(xué)府超前謀劃、主動作為，推動體系化教學(xué)，探索“套餐式”課程、提供全方位保障，豐富人才培養(yǎng)“套餐”，提升人才培養(yǎng)質(zhì)效，為開創(chuàng)強軍興軍新局面輸送著源源不斷的青年英才。
人才培養(yǎng)，貴在因材施教、分類施教。該校充分發(fā)揮新型軍事人才培養(yǎng)的“孵化器”作用，針對本科教育、研究生教育和任職培訓(xùn)等不同類別、不同層次培養(yǎng)對象的差異化特征，依托自身學(xué)科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、科技優(yōu)勢，設(shè)計具有鮮明特色的課程體系，做到內(nèi)容多樣、重點突出，確保人才培養(yǎng)“套餐”營養(yǎng)豐富，打造具有我軍特色的人才培養(yǎng)品牌。
人才培養(yǎng)的“套餐”不僅在校內(nèi)實施，還向部隊崗位延伸。該校實施“畢業(yè)學(xué)員成長助力工程”，開展崗位適應(yīng)扶助、任職能力提升、學(xué)習(xí)深造支持、培養(yǎng)質(zhì)量反饋等活動，跟蹤畢業(yè)學(xué)員發(fā)展情況，助力畢業(yè)學(xué)員成長成才，持續(xù)提高崗位任職能力、二次學(xué)習(xí)能力和持續(xù)發(fā)展能力。
9年前，戴華驊與楊雅萍同在受閱方隊。畢業(yè)分配到基層部隊后，他在母校老師的持續(xù)指導(dǎo)下，先后完成了多次演習(xí)演練和裝備升級任務(wù)?！耙贿吺遣筷牭膶嶋H需求，一邊是母校的科研支持，我們在連接部隊與院校的過程中成就了工作，也成就了自己?！闭勂?年來的成長，戴華驊頗有感觸地說。
人才培養(yǎng)的“套餐”不僅面向青年學(xué)員，更服務(wù)部隊指揮員。翻開該校任職培訓(xùn)方案，該校課程既有面向部隊高級指揮員的科技強軍戰(zhàn)略，也有面向基層指揮軍官的力量建設(shè)運用；既有圍繞聯(lián)合作戰(zhàn)開展的任務(wù)規(guī)劃講授，也有針對新域新質(zhì)力量的前沿科技講解；既有院士名家、專家教授“傳經(jīng)送寶”，也有職教在線、實驗探索、現(xiàn)地教學(xué)的“身臨其境”……
“這些年，全軍近六分之一生長軍官學(xué)員、近三分之一研究生學(xué)員從這里走出。數(shù)字的背后，是黨和人民的信任與重托，更是我們的使命與擔當。”在黨的二十大精神學(xué)習(xí)體會交流時，該校領(lǐng)導(dǎo)這樣說。
國防科技大學(xué)學(xué)員列隊行進在該校榮譽大道上。何書遠攝
觀察樣本 國防科技大學(xué)
勇立潮頭，向制勝未來闊步前行
■張 鵬 顏 瑾 解放軍報特約記者 王微粒
“實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標，是未來5年我軍建設(shè)的中心任務(wù)。要完成這一任務(wù)，部隊指揮員必須強化高科技素養(yǎng)，以敏銳的科技觸覺打贏明天的戰(zhàn)爭。”認真學(xué)習(xí)黨的二十大報告，國防科技大學(xué)軍隊高級干部高科技培訓(xùn)班學(xué)員們展開熱烈討論，一位來自戰(zhàn)區(qū)的學(xué)員這樣說。
科技，人民軍隊的打贏利器；學(xué)習(xí)高科技，人民軍隊的強勁脈動。
這一脈動，映照在延安窯洞的軍事掛圖中。美國記者當年拍攝的一組照片顯示，剛剛結(jié)束完長征的紅軍將士，已經(jīng)將目光投向了當時最先進的武器。
這一脈動，映照在新時代火熱的演兵場上。從南到北，從雪域高原到萬里海疆，領(lǐng)兵打仗的指揮員們勇立潮頭，向制勝未來闊步前行。他們中，有一個共同的交匯點——畢業(yè)于國防科技大學(xué)軍隊高級干部高科技培訓(xùn)班。
一個培訓(xùn)班，折射出我軍高科技培訓(xùn)與時俱進的足跡，映照著科技強軍的鏗鏘步伐。猶如戰(zhàn)鼓催征，在黨的二十大精神指引下，這個培訓(xùn)班又掀起了新一輪“頭腦風(fēng)暴”。
重任在肩：這是時代出給我們的考題
“深刻領(lǐng)悟黨的二十大報告對教育、科技、人才的部署要求，發(fā)揮學(xué)校在教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動中的特殊作用，為如期實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標作出我們的貢獻?！泵鎸Τ錆M光榮與夢想的新征程，在國防科技大學(xué)黨委常委擴大會議上，黨委一班人達成這樣的共識。
“擔負時代的重任，作出國防科技大學(xué)的貢獻。”這樣的思考，早在軍隊高級干部高科技培訓(xùn)班開班之初，就一直縈繞在該校黨委的心頭。
“什么樣的培訓(xùn)理念，才能適應(yīng)建設(shè)世界一流軍隊的人才素質(zhì)模型？”
“什么樣的培訓(xùn)模式，才能為我軍高級將領(lǐng)奮進建軍一百年奮斗目標提供能力支撐？”
“什么樣的課程體系，才能培養(yǎng)部隊高級指揮員大國博弈下高端戰(zhàn)爭的設(shè)計能力？”
時代的重任像一道道考題，等待答題者。
“這是時代出給我們的考題，是挑戰(zhàn)，更是信任?！痹诳萍紡娷姷恼魍局校瑖揽拼笕擞眯袆幼龀鲰懥恋幕卮?。
中國科學(xué)院院士、國防科技大學(xué)研究員王懷民告訴記者：為了深刻領(lǐng)悟和貫徹軍隊高級干部高科技培訓(xùn)的戰(zhàn)略考量，學(xué)校展開了高密度的專題學(xué)習(xí)、調(diào)研和論證，深入學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于科技強軍、人才強軍重大戰(zhàn)略思想，黨委統(tǒng)攬、主官主抓、集智攻關(guān)，校黨委常委集體審核課程，成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)專家組，組織集體備課、分級試講、跟班教學(xué)、總結(jié)分析，確保培訓(xùn)質(zhì)量效益。
隨著調(diào)研、探索、實踐的深入，答案漸漸浮出水面。
著眼打贏具有智能化特征的信息化局部戰(zhàn)爭，構(gòu)建“科技認知力、創(chuàng)新力、運用力融合培養(yǎng)，高端戰(zhàn)爭、尖端科技、末端應(yīng)用一體貫通”的高科技培訓(xùn)模式， 提升高級干部戰(zhàn)略素養(yǎng)、科技素養(yǎng)。
按照“發(fā)展戰(zhàn)略、科技基礎(chǔ)、前沿技術(shù)、作戰(zhàn)運用”等模塊，堅持基礎(chǔ)課程求“精”、前沿課程求“新”、運用課程求“實”，構(gòu)建面向指揮員、科技專家的高科技培訓(xùn)課程體系……
黨的二十大閉幕當天，一撥撥培訓(xùn)班學(xué)員從訓(xùn)詞墻前走過，他們的目光穿透過去、跨越未來：“在大國博弈的背景下，我們必須具備打贏信息化局部戰(zhàn)爭要求、具備設(shè)計未來戰(zhàn)爭的能力，這是一道必須答好也一定能夠答好的考題?！?/p>
課程重塑：按住世界科技變革的脈搏
“習(xí)主席在黨的二十大報告中鮮明提出，打造強大戰(zhàn)略威懾力量體系，增加新域新質(zhì)作戰(zhàn)力量比重……”這是最近的一堂課上，國防科技大學(xué)教授劉永祥的開場白。
課堂上學(xué)習(xí)領(lǐng)悟精神的背后，是一次次課程重塑。
為了把最底層的制勝機理講清楚，把最基礎(chǔ)的科技原理講清楚，教會學(xué)員用科技視角研究設(shè)計準備戰(zhàn)爭，培訓(xùn)班的教員們都經(jīng)歷了一系列課程迭代過程。
“以前習(xí)慣于教知識，就科技講科技，現(xiàn)在要跳出技術(shù)講技術(shù)，跳出作戰(zhàn)講作戰(zhàn)，需要我們從針對性、發(fā)展性的角度把握全局，從高端意義上研究戰(zhàn)爭、解剖戰(zhàn)爭?！痹趧⒂老榈挠∠笾?，他的備課經(jīng)常會推倒重來。課程內(nèi)容一次次迭代優(yōu)化，不斷升級。
《科技強軍戰(zhàn)略》《科技創(chuàng)新的本質(zhì)》《戰(zhàn)略預(yù)警系統(tǒng)》《聯(lián)合作戰(zhàn)任務(wù)規(guī)劃》《智能博弈》……按住世界科技變革的脈搏，培訓(xùn)班的課程設(shè)置如潮水般一遍遍沖刷著學(xué)員們的大腦，重塑學(xué)員們的認知。
為了打造優(yōu)質(zhì)高端的課程體系，該校不僅安排院士擔任教學(xué)總師督教助學(xué)，還動員全校優(yōu)質(zhì)教學(xué)力量開展備課，從院士到博士、從校長到教員，大家群策群力、各顯所能。
“深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，我們感到，院校作為為戰(zhàn)育人的主渠道，必須把人才這個第一資源緊緊抓在手里，大幅提升打仗人才供給水平?！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)告訴記者，他們還借助全軍乃至全國的優(yōu)勢資源，邀請全國全軍名師大家、戰(zhàn)區(qū)軍兵種和軍委機關(guān)優(yōu)秀指揮員授課，深研高端戰(zhàn)爭特點規(guī)律、理清運用科技抓建思路辦法、探尋戰(zhàn)爭制勝策略方法。
走向前沿：眺望未來戰(zhàn)場的新態(tài)勢
安裝在天花板上的傳感器，正對著等比例縮小的機場沙盤，大屏幕上實時顯示傳感器的探測數(shù)據(jù)，在實驗室內(nèi)模擬導(dǎo)彈探測識別打擊的全過程，這是培訓(xùn)班的實驗課場景之一。
“黨的二十大吹響了原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)的沖鋒號。在這里，學(xué)員們可以通過實驗清晰地感受到關(guān)鍵核心技術(shù)突破所帶來的戰(zhàn)斗力躍升?！苯淌跅顦菲揭贿叢倏貙嶒?，一邊針對實驗?zāi)M各個環(huán)節(jié)，用演示軟件一一講解。
“和一般意義上的實驗課不同，教員必須對前沿技術(shù)理解透徹，更重要的是要知道這項技術(shù)與部隊未來作戰(zhàn)應(yīng)用結(jié)合的關(guān)鍵點是什么?！痹跅顦菲娇磥?，每一次實驗課都是在幫助指揮員們?yōu)槊魈鞈?zhàn)爭做準備。
“世界新軍事革命突飛猛進，正在從根本上改變戰(zhàn)爭面貌和作戰(zhàn)樣式。深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，讓我們對新型軍事人才培養(yǎng)的緊迫性，有了更加深刻的認識。”從事多年高科技授課的教授老松楊說，開展與高科技武器裝備緊密結(jié)合的實驗教學(xué)，是為了讓學(xué)員了解科技前沿動態(tài)，眺望未來戰(zhàn)場的新態(tài)勢。這也是國防科技大學(xué)高科技培訓(xùn)的特色和優(yōu)勢所在。
在學(xué)習(xí)與研究、理論與實踐、校內(nèi)與校外、必修與選修、線上與線下“五結(jié)合”教學(xué)方法的實施下，有學(xué)員這樣反饋：“每聽一課、每到一地，每參加一回討論、每組織一次實驗，都覺得特別解渴。”
教學(xué)相長：架起院校與部隊之間的橋梁
“指揮員在科技創(chuàng)新中應(yīng)該扮演什么角色？”
在培訓(xùn)班的討論室里，學(xué)員們最新的話題，緊緊圍繞黨的二十大報告展開。
“科技創(chuàng)新不僅僅是科技工作者的事，它也是我們的主業(yè)。”一位學(xué)員說，“黨的二十大報告提出‘加速科技向戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化’，身為指揮員，以科技賦能驅(qū)動訓(xùn)練轉(zhuǎn)型升級，加大戰(zhàn)法創(chuàng)新力度，我們責(zé)無旁貸。”
“學(xué)員中許多人一有時間，就愛往教員辦公室跑、往重點實驗室鉆。”高科技培訓(xùn)隊隊長李晗如此描述培訓(xùn)班學(xué)員們的課后狀態(tài)。
培訓(xùn)中，有的學(xué)員因為對某個科技知識感興趣，會在課后時間請教員帶自己去實驗室一對一深入交流，還有的則“組隊”邀請教員單獨就某個問題“開小灶”。
“培訓(xùn)中，學(xué)員發(fā)現(xiàn)可以提升部隊戰(zhàn)斗力的科技‘入口’，就會直接從單位拉來一個工作組和學(xué)校對接，把科研合作細化以尋求支持，有的還簽訂了戰(zhàn)略性合作協(xié)議。”李晗說。
在該校新近公布的研究課題中，有8項來自最新一期軍隊高級干部高科技培訓(xùn)班學(xué)員和學(xué)校科研團隊的“強強聯(lián)合”。每個前沿科技領(lǐng)域的針對性課題，都是培訓(xùn)班學(xué)員們從所在部隊帶來的，這些冒著熱氣的課題無一不是針對部隊急需解決的難點問題。
“帶著問題來上課”，這是培訓(xùn)班新近實施的做法。每一位學(xué)員報到時都帶著一個課題，其中應(yīng)用前景明確、有科研團隊能夠承擔的項目，將有機會轉(zhuǎn)化為部隊實實在在的戰(zhàn)斗力，解決一線的痛點難點。
“培訓(xùn)班的效果，需要時間和實踐來檢驗。我們正在努力縮短檢驗的長度，為戰(zhàn)斗力插上科技的‘翅膀’?！痹撔ｎI(lǐng)導(dǎo)說，“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，說到底是學(xué)用貫通、知行合一，我們要切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成為戰(zhàn)育人的實際能力?！?/p>
銳視點
加速鍛造新型軍事人才
■黎 湘
習(xí)主席在黨的二十大報告中深刻指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，強調(diào)要“深化軍隊院校改革，建強新型軍事人才培養(yǎng)體系”。這是深入實施新時代人才強軍戰(zhàn)略的必然選擇，為全面加強新時代我軍人才工作標定了新方位、樹立了新標準，必將推動軍事人員現(xiàn)代化實現(xiàn)新跨越。
強軍之道，要在得人。人才資源是強軍興軍的寶貴戰(zhàn)略資源。2013年11月，習(xí)主席在國防科技大學(xué)視察時鮮明提出要實施人才強軍戰(zhàn)略，吹響了新時代我軍人才工作的時代號角。新時代十年，我軍人才工作迎來了難得的發(fā)展機遇，取得了振奮人心的歷史性成就，高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才方陣加速形成，這是我們持續(xù)抓好新型軍事人才培養(yǎng)的最大底氣和實力。必須堅定人才培養(yǎng)自信，深入貫徹習(xí)近平強軍思想，全面貫徹新時代軍事教育方針，堅持走具有我軍特色的人才自主培養(yǎng)之路，為黨、為國家、為軍隊培養(yǎng)更多堪當強軍重任的棟梁之材。
人才興，培養(yǎng)體系必須強。進入強軍新時代，軍隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系持續(xù)完善，發(fā)揮了巨大作用，培養(yǎng)出一大批練兵備戰(zhàn)行家里手。面對強軍事業(yè)對人才隊伍培養(yǎng)提出的現(xiàn)實需要，必須樹立“大育人觀”，堅持多點同向發(fā)力，構(gòu)建全員全時全域育人格局，切實打通從院校到部隊、從課堂到戰(zhàn)場的人才培養(yǎng)鏈路，推動軍事人才培養(yǎng)水平整體躍升，牢牢掌握軍事競爭和未來戰(zhàn)爭主動權(quán)。
當前，世界范圍內(nèi)的新軍事革命突飛猛進，以智能化為代表的高新技術(shù)快速發(fā)展，正在從根本上改變戰(zhàn)爭面貌和作戰(zhàn)樣式。在黨的二十大精神指引下，我們要緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，增強憂患意識、責(zé)任意識、進取意識，創(chuàng)新發(fā)展“科技+”“軍事+”等訓(xùn)練方法手段培養(yǎng)人才，突出前瞻認知與未來戰(zhàn)爭研究，著力提高戰(zhàn)略素養(yǎng)、聯(lián)合素養(yǎng)、指揮素養(yǎng)、科技素養(yǎng)，使人才培養(yǎng)進一步向戰(zhàn)轉(zhuǎn)型、向戰(zhàn)聚焦，加速培養(yǎng)適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭需要的新型軍事人才。
深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，我們必須在拓寬培育渠道、優(yōu)化辦學(xué)模式、統(tǒng)籌整合資源、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面持續(xù)用力，建強新型軍事人才培養(yǎng)體系，加速鍛造聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、超前預(yù)置新型作戰(zhàn)力量人才、激勵扶持高層次科技創(chuàng)新人才、復(fù)合培養(yǎng)高水平戰(zhàn)略管理人才，為建設(shè)世界一流軍隊提供堅強的人才保證和智力支持。
