中部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅成立政工訓(xùn)練中心——
向戰(zhàn)研教，服務(wù)打仗實(shí)踐
■賈 峰 解放軍報(bào)記者 周 遠(yuǎn)
“連續(xù)遭受火力突襲，人裝受損嚴(yán)重，官兵身心壓力俱增，如何進(jìn)行心理疏導(dǎo)？”
中部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅政工訓(xùn)練中心內(nèi)，一場(chǎng)作戰(zhàn)中政治工作研練正在進(jìn)行。只見(jiàn)數(shù)十名政治教員聚集在一起，個(gè)個(gè)繃緊神經(jīng)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)“戰(zhàn)場(chǎng)”上的各類(lèi)突發(fā)情況。
面對(duì)導(dǎo)調(diào)組拋出的問(wèn)題，“特功五連”指導(dǎo)員宋斌思考片刻，迅速對(duì)連隊(duì)官兵進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)隨機(jī)教育。他先是簡(jiǎn)要概括當(dāng)前戰(zhàn)況下于己有利的方面，向大家分析了依托現(xiàn)有武器裝備反擊決勝的方法策略，最后落腳在“攻如猛虎、守如泰山”的連魂，給官兵作動(dòng)員。
思路清晰、環(huán)環(huán)相扣，本以為會(huì)得到好評(píng)，沒(méi)承想?yún)s招來(lái)質(zhì)疑：“信息化戰(zhàn)場(chǎng)上，敵方偵察手段多樣，這樣大張旗鼓開(kāi)展教育，符合實(shí)戰(zhàn)要求嗎？”隨即，政治教員們圍繞改進(jìn)作戰(zhàn)中思想政治教育的方式方法，展開(kāi)進(jìn)一步反思研討。
在前期調(diào)研中，該旅黨委機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)，一些基層單位開(kāi)展思想政治教育存在“重平時(shí)、輕戰(zhàn)時(shí)”的情況，平時(shí)教育搞得有聲有色，戰(zhàn)時(shí)教育卻研究較少。旅黨委一班人研究認(rèn)為，隨著高科技武器的廣泛運(yùn)用和戰(zhàn)爭(zhēng)樣式的不斷演變，戰(zhàn)時(shí)思想政治教育必須緊盯科技之變、戰(zhàn)爭(zhēng)之變、對(duì)手之變，與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)運(yùn)行模式，才能有機(jī)融入、更好服務(wù)未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)。
為此，該旅專(zhuān)門(mén)成立政工訓(xùn)練中心，并依托這個(gè)中心經(jīng)常性開(kāi)展作戰(zhàn)中政治工作研練活動(dòng)。這些活動(dòng)背景設(shè)置聚焦未來(lái)信息化戰(zhàn)場(chǎng)，突出快、活、新、實(shí)，有助于提升政治教員在實(shí)戰(zhàn)條件下開(kāi)展思想政治教育的能力水平。
隨著政工訓(xùn)練中心常態(tài)化運(yùn)轉(zhuǎn)，該旅政治教員隊(duì)伍也呈現(xiàn)出喜人變化。
在練兵備戰(zhàn)一線設(shè)計(jì)開(kāi)展教育的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)——
一次實(shí)兵演練，宋斌根據(jù)連隊(duì)受領(lǐng)的任務(wù)，設(shè)計(jì)作戰(zhàn)各階段中的思想政治教育切入點(diǎn)，力求用最有效的方式讓教育發(fā)揮最大效能：戰(zhàn)前，他組織官兵撰寫(xiě)決心書(shū)，讓大家登臺(tái)發(fā)言提振士氣；演練過(guò)程中，他邊籌備邊動(dòng)員、邊開(kāi)進(jìn)邊教育；戰(zhàn)斗任務(wù)轉(zhuǎn)換階段，他在塹壕里開(kāi)展談心交心，利用電臺(tái)進(jìn)行動(dòng)員，把政治工作的陣地搬到了戰(zhàn)車(chē)上、塹壕里、電波中。最終，連隊(duì)官兵一路士氣高漲、勢(shì)如破竹，為主力部隊(duì)成功開(kāi)辟了通路。
在實(shí)際工作中依托教育解決問(wèn)題的能力大幅提升——
前不久，該旅組織建制連大比武，由各營(yíng)推薦尖刀連隊(duì)參加，“大功三連”主動(dòng)請(qǐng)纓出戰(zhàn)。戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、手榴彈投擲、自動(dòng)步槍射擊……隨著成績(jī)相繼公布，三連暫時(shí)名列前茅。
可到了連貫作業(yè)階段，少數(shù)官兵的戰(zhàn)斗激情開(kāi)始消退。指導(dǎo)員喬文澤敏銳地察覺(jué)到這一情況，當(dāng)即決定用一堂隨機(jī)教育課來(lái)鼓舞士氣。最后一個(gè)比武課目——3公里武裝越野開(kāi)始前，喬文澤瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把事先準(zhǔn)備好的連隊(duì)5面授稱錦旗搬到了比武場(chǎng)。
“同志們，我們連隊(duì)曾經(jīng)5次授稱、4次榮立大功，榮光需要我們續(xù)寫(xiě)，面對(duì)最后這塊難啃的硬骨頭，大家要發(fā)揚(yáng)好英雄作風(fēng)，亮出拼刺刀的精神！”短短幾分鐘的隨機(jī)教育，讓連隊(duì)官兵血脈僨張、士氣高漲。
發(fā)令槍響，喬文澤沖在最前面，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先。最終，三連該課目成績(jī)優(yōu)良率達(dá)到100%。
以戰(zhàn)領(lǐng)教，向戰(zhàn)而行。如今，隨著教育對(duì)練兵備戰(zhàn)的貢獻(xiàn)率不斷提升，該旅官兵矢志強(qiáng)軍謀打贏、制勝未來(lái)練本領(lǐng)的精氣神也越來(lái)越足。
