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艦艇已歸航 探索在繼續(xù)

——海軍大連艦艇學(xué)院做好遠航實習(xí)“下篇文章”

■解放軍報記者 賴瑜鴻 通訊員 馬英智

遠航結(jié)束了，但關(guān)于新時代海軍指揮人才培養(yǎng)的思考和探索，在海軍大連艦艇學(xué)院卻剛剛開始……

此次遠航是深化國防和軍隊改革尤其是軍隊院校改革后，海軍首次組織多所海軍院校學(xué)員聯(lián)合遠航出訪和實習(xí)訓(xùn)練。出訪歸來，從任務(wù)指揮員到教員、從實習(xí)學(xué)員到艦員，大家梳理一路航行的收獲，也反思存在的問題與不足。

“從教學(xué)實踐結(jié)果看，由于實習(xí)學(xué)員航?；A(chǔ)和專業(yè)背景差別大，給教學(xué)施訓(xùn)帶來很大難度。”教學(xué)組參謀孔令富向記者介紹，參加此次遠航實習(xí)訪問的學(xué)員來自海軍六所院校，人員組成多樣化，涵蓋本科二年級到碩士、博士各個層級。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)背景和培訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)員，實習(xí)體驗和學(xué)習(xí)訴求各不相同。有過航海理論學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)員認為教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，新知識教學(xué)進度慢，表示“吃不飽”；而非航海技術(shù)專業(yè)或非水面艦艇崗位的學(xué)員學(xué)起來就有些吃力。

在人員多、層次雜的情況下，課程設(shè)置安排眾口難調(diào)。那么，遠航實習(xí)訪問到底應(yīng)該怎么進行優(yōu)化設(shè)計？

有學(xué)員認為，本次任務(wù)航?；A(chǔ)課程、技能培訓(xùn)比重很大，然而遠航實習(xí)訪問不單單是一次航海實習(xí)，也是一次軍事外交學(xué)習(xí)體驗活動，應(yīng)該多增加一些出訪軍事外交方面的理論授課。

首次走出國門，讓學(xué)員們的視野不斷拓展，更加關(guān)注我國外交和國際局勢。有學(xué)員認為人文課程設(shè)置不夠，國情、軍情和社情教育僅僅為普及知識的講座，沒有作為一項重點課程來開設(shè)，對于到訪國的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等情況了解有待深入。

在與外軍的交流中，很多學(xué)員對他們的培養(yǎng)模式和訓(xùn)練生活表現(xiàn)出濃厚興趣，然而由于交流時間短、方式簡單，導(dǎo)致與外軍的交流大多停留在淺層次，交流質(zhì)量不高。一些學(xué)員建議：以后再出訪，希望安排與外軍學(xué)員一同上課、訓(xùn)練和生活幾天，這樣對外軍會有更深入的了解和認識。

在航海技能實習(xí)方面，航海專業(yè)出身的學(xué)員感到現(xiàn)地教學(xué)組織得還不夠，學(xué)得“不過癮”。比如艦艇進出港或者通過一些關(guān)鍵海峽、水道時，僅僅在理論上進行了學(xué)習(xí)，如果結(jié)合當(dāng)時艦艇航行的真實過程開展現(xiàn)地教學(xué)，將課堂搬到駕駛室、甲板上，讓學(xué)員親身經(jīng)歷和感受，教學(xué)訓(xùn)練效果可能會更好。

“出訪的幾個國家中，他們的海軍院校十分注重實戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練。在意大利海軍士官學(xué)校，他們的對海警戒雷達就部署在海邊，既能用于教學(xué)，又能用于實戰(zhàn)?！庇薪虇T提出，我軍院校教育應(yīng)該注重平戰(zhàn)結(jié)合，讓學(xué)員有更多機會接觸、操作一線部隊主戰(zhàn)裝備。

葡萄牙海軍軍官學(xué)校很重視歷史文化傳承，他們的發(fā)動機陳列館給大家留下了深刻印象，里面甚至有很老舊的柴油發(fā)動機和燃氣輪機?！疤﹪始液＼妼W(xué)校的校園內(nèi)陳列著一艘一戰(zhàn)時期的艦船，歷史文化感特別強，校園的設(shè)計也很有藝術(shù)味道。海軍院校應(yīng)該體現(xiàn)濃郁的海洋文化，高層次的教育往往寓于潛移默化的文化熏陶之中。”一位院領(lǐng)導(dǎo)說。

遠航歸來話感受

出訪指揮員、海軍大連艦艇學(xué)院院長嚴正明：海軍指揮軍官國際化素質(zhì)是海軍作為國際性軍種的基本職業(yè)要求，對于提高海軍指揮軍官履職能力有著重大意義。此次遠航出訪，在與外軍的交往中，我們可以切身感到，注重海軍指揮人才國際化素質(zhì)的培養(yǎng)是各國的普遍共識，歐洲傳統(tǒng)海軍強國高度重視在實踐中培養(yǎng)學(xué)員國際化素質(zhì)。只有讓我們的未來海軍指揮軍官樹立起世界眼光和使命拓展意識，具備國際性軍種職業(yè)素質(zhì)，才能夠站在國家利益的高度來履行使命職責(zé)，有效地維護國家主權(quán)和海洋權(quán)益。

海軍戚繼光艦艦長葉開華：此次遠航任務(wù)，我艦在提高艦員訓(xùn)練和保障教學(xué)的同時，全航程滿負荷推動學(xué)員訓(xùn)練，通過崗位實習(xí)、模擬器訓(xùn)練等途徑不斷提高學(xué)員的崗位任職能力。作為我國自行設(shè)計建造的訓(xùn)練艦，戚繼光艦向世界展示了人民海軍在裝備和訓(xùn)練方面的最新成果。在全方位、多領(lǐng)域的中外交流和實習(xí)鍛煉中，全體官兵和實習(xí)學(xué)員增長了見識、拓寬了視野，進一步強化了建設(shè)世界一流海軍的信心。

實習(xí)學(xué)員于婷譯：這次出訪，我同華僑和外軍有了不少接觸。在這次和意大利、葡萄牙等國海軍的交流中，明顯感覺他們對我們國家海軍有一種由衷的羨慕。在意大利和葡萄牙訪問期間，我擔(dān)任引導(dǎo)員，引導(dǎo)他們到戚繼光艦上參觀，他們問了我不少關(guān)于中國海軍發(fā)展的問題，并連連豎起大拇指。每到這時，我就感到特別自豪。

實習(xí)學(xué)員祁一杰：遠航實習(xí)期間，我參加了所有航海技能競賽，還參加了反海盜部署和實彈射擊演練。新訓(xùn)打靶結(jié)束后，時隔近兩年，我再一次拿起了槍。海上打靶，在又晃又暈的情況下要迅速擊中目標很不容易。這也是我第一次如此深刻地認識到，原來要當(dāng)好一名合格的海軍，并沒那么簡單。

實習(xí)學(xué)員程興武：此次遠航出訪，每個國家海軍給我的感覺都不太一樣，但有一點是相同的，那就是對于中國海軍的發(fā)展，他們看在眼里，羨慕在心。去葡萄牙之前，我知道這是一個老牌的海上強國。不過，和葡萄牙軍人交流后我發(fā)現(xiàn)，在他們眼里，中國海軍已走在了世界前列。一路上，我為自己是中國海軍的一員而感到自豪。

實習(xí)學(xué)員鄧欽文：我擅長演奏葫蘆絲，這次出訪，我有幸在多次演出中向大家吹奏這件象征著中國傳統(tǒng)文化的樂器。每當(dāng)我穿著軍裝，拿著葫蘆絲上臺的時候，總能看到臺下外軍們驚奇、羨慕的表情。每次接到表演任務(wù)的時候，無論學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)多么重，無論暈船反應(yīng)有多嚴重，我都會堅持練習(xí)，為的就是在外軍面前展現(xiàn)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。作為一名“傳播者”，我感到由衷自豪。

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