角色“三級跳” 能力“節(jié)節(jié)高”

——陸軍工程大學(xué)訓(xùn)練基地錘煉學(xué)員指揮能力

■李校剛 李曉峰

2月初的魯南大地白雪皚皚，一場聯(lián)合山地攻防戰(zhàn)斗演練如火如荼。只見紅軍作戰(zhàn)支援營營長陳海波，指揮部隊保障右翼前沿攻擊群突破藍(lán)軍防御。此前，他還先后以合成旅指揮所參謀、工兵連連長的身份完成電子對抗指揮籌劃、工程保障現(xiàn)地勘察等課目演練，實現(xiàn)了旅、營、連演練角色的“三級跳”。

部隊移防落編后，該基地承擔(dān)了工程防化和作戰(zhàn)支援等新編力量營級指揮員培訓(xùn)任務(wù)，90%的入學(xué)學(xué)員在崗位上要指揮多個兵種，其中指揮5個以上兵種和專業(yè)的學(xué)員占到50%。為錘煉學(xué)員指揮多兵種的能力，該基地緊貼新編制開展作戰(zhàn)理論研究攻關(guān)，依據(jù)形成的新編力量作戰(zhàn)運用初步成果，進(jìn)行多所院校聯(lián)合教學(xué)訓(xùn)練，筑牢學(xué)員多兵種指揮戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，他們設(shè)置畢業(yè)綜合演練環(huán)節(jié)，按照“多所院校聯(lián)演共導(dǎo)、多兵種交叉指揮、多層級轉(zhuǎn)換身份”的思路設(shè)計實施演練。

通過該基地研發(fā)的綜合演練指揮信息系統(tǒng)復(fù)盤，筆者了解到，在作戰(zhàn)籌劃階段，學(xué)員以旅級指揮員或參謀的身份搜集判斷形勢、提出決心建議等；在現(xiàn)地勘察階段，學(xué)員以專業(yè)連隊指揮員身份進(jìn)行勘察和報告；在戰(zhàn)斗實施階段，學(xué)員以營級指揮員身份靠前指揮各兵種和專業(yè)分隊遂行作戰(zhàn)支援任務(wù)。演練總指揮史小敏介紹：“此次演練以營級指揮為主，上掛一級到旅，下沉一級到連，這樣使學(xué)員既熟悉上級指揮籌劃，又掌握下級行動特點，從而提高判斷形勢、排兵布陣能力?！?/p>

據(jù)了解，演練導(dǎo)調(diào)組在這次演練中進(jìn)行了20余組、近百次隨機導(dǎo)調(diào)，他們還特意壓縮作戰(zhàn)時間，使演練晝夜連續(xù)實施，鍛煉學(xué)員在極度疲勞條件下精準(zhǔn)決策能力。演練結(jié)束當(dāng)晚，筆者在導(dǎo)演大廳看到，預(yù)設(shè)渡口被藍(lán)軍轟炸、指揮網(wǎng)受到強電磁干擾、開進(jìn)路線發(fā)現(xiàn)裝填毒劑地雷、主要方向指揮員傷亡等突發(fā)情況傳至各群隊，參演學(xué)員面對復(fù)雜態(tài)勢沉著應(yīng)對、一一處置，獲得導(dǎo)調(diào)專家認(rèn)可。