封青海：傳承為續(xù)“非遺脈”

說春不僅是為延續(xù)中國傳統(tǒng)習(xí)俗，更是對傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)。封青山與弟弟封青海理解父親的用心良苦，也深知自己肩上的“傳承重?fù)?dān)”。

為確?！岸墓?jié)氣”的存續(xù)力和代際傳承，2014年5月，省文化廳在文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立“二十四節(jié)氣保護(hù)工作組”，聯(lián)合制定了《二十四節(jié)氣五年保護(hù)計劃(2017—2021)》。

2017年，封武（中）與兒子封青山（左）、封青海（右）一起參加說春大賽。封武供圖

同年，石阡縣花橋中學(xué)將說春納入特色課堂教學(xué)，并多次舉辦說春比賽，讓說春這一古老的藝術(shù)形式，在傳承中得以弘揚。彼時在花橋中學(xué)就讀的封青海，通過課堂學(xué)習(xí)，愈發(fā)加深了自己對說春的認(rèn)同感與自豪感。

在同齡人中，封青海的說春功底更勝一籌。究其根本，源于他對說春的喜愛?！靶r候睡覺前，父親常會說起他外出說春的經(jīng)歷，說到興起還會給我們唱上幾段。那時候，我就十分喜歡說春的腔調(diào)。之后遇到聽不懂的春詞，會找爺爺多唱幾遍給自己聽?！痹诜馇嗪？磥恚瑺敔敺鈴?fù)元似乎有著唱不完、說不盡的春詞。

“在學(xué)校，我還會經(jīng)常給身邊的同學(xué)朋友唱春詞，說起封氏說春的歷史，他們也十分喜歡?！痹谫F陽一所職校就讀的封青海，讀書期間也常把“說春”二字掛嘴邊。

2014年，“說春”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)花橋中學(xué)。

2016年11月30日，中國“二十四節(jié)氣”正式列入聯(lián)合國教科文組織人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！笆湔f春”作為“農(nóng)歷二十四節(jié)氣”習(xí)俗，入選非遺擴展名錄。

曾經(jīng)一度沒入塵埃的說春文化，如今在石阡大地上正重新煥發(fā)生機。

而這一切，除卻春官們因文化自信的日益提高，自發(fā)性地保護(hù)傳承說春外，也得益于當(dāng)?shù)乜h委、縣政府積極投身傳統(tǒng)文化保護(hù)，以活動、培訓(xùn)班等為載體，細(xì)心呵護(hù)這一難得的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

“要讓更多人知道說春的文化內(nèi)涵和歷史底蘊”，成了17歲封青海的目標(biāo)之一。而學(xué)好說春，把說春傳承下去則是他在“說春之旅”中深植于心的使命。