業(yè)余時間到圖書室讀書,已成為沈陽聯(lián)勤保障中心某通信站官兵的習(xí)慣。趙佳慶攝
讀書筑夢:打贏“書桌上的戰(zhàn)爭”
——沈陽聯(lián)勤保障中心某通信站開展群眾性讀書活動新聞?wù){(diào)查
■解放軍報記者 劉建偉 通訊員 于興生 趙 雷
人間四月天,莫負春光好。在第23個“世界讀書日”到來之際,“讀書”這個話題,又一次縈繞在我們心頭。
毛澤東曾說,人民解放軍應(yīng)該是一所“大學(xué)?!薄=裉?,我們生活在知識爆炸的新時代,“大學(xué)校”更彰顯出它的深遠意義。
習(xí)主席指出,讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期,應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),是我們黨和人民軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。
強軍興軍,時光正好。站在全面建設(shè)世界一流軍隊的新的歷史起點上,沈陽聯(lián)勤保障中心某通信站黨委深刻感到:一流軍隊由一流軍人組成,一流軍人靠一流素質(zhì)支撐;書籍是人類進步的階梯,書桌是軍人的另一個“戰(zhàn)場”,知識是軍人的另一種“武器”。
一個重視讀書的民族才有前途,一個重視讀書的軍隊才有未來。在技術(shù)發(fā)展日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代,我們該如何認識讀書的價值?怎樣安排讀書學(xué)習(xí)生活?強軍興軍路上,又如何讓書籍助力我們前行的腳步?在這個以讀書命名的節(jié)日里,這篇新聞?wù){(diào)查或許能為大家提供有益啟示。
“你有多久沒讀完一本書了?”
這簡單一問,曾經(jīng)把沈陽聯(lián)勤保障中心某通信站不少官兵問得臉上“火辣辣”。
受領(lǐng)中心“讀書筑夢”群眾性讀書活動試點任務(wù)后,一項有關(guān)官兵閱讀行為的專項調(diào)查,讓該通信站領(lǐng)導(dǎo)眉頭緊鎖——
有21%的官兵覺得工作忙,“讀書少”成為一個“光榮的缺點”;有52.5%的官兵“看書只翻皮,閱讀只看題”,感到讀書是“軟指標(biāo)”,比武能拿名次才是“硬杠杠”……
讀書是在繁忙的工作之外,成本最低、最直接、最簡捷的學(xué)習(xí)知識的方式。可今天官兵們離書籍遠了,電子化、碎片化、快餐化的閱讀習(xí)慣,對傳統(tǒng)閱讀帶來很大的沖擊。不少基層一線帶兵人憂心忡忡:現(xiàn)在的戰(zhàn)士,好像都習(xí)慣于在網(wǎng)頁上“跳來跳去”地瀏覽信息,讀書對于他們來說成了“苦差事”。
改革強軍對官兵能力素質(zhì)提出了更高要求,而閱讀學(xué)習(xí)則是強筋壯骨、精武強能的重要途徑之一。調(diào)查數(shù)據(jù)和基層一線帶兵人的擔(dān)憂,引起了通信站領(lǐng)導(dǎo)的深刻思考:“未來戰(zhàn)場比拼的是智能。讀書學(xué)習(xí)對于戰(zhàn)斗力建設(shè)的重要性不容忽視?!?/p>
一支有學(xué)習(xí)力的軍隊往往具有極強的戰(zhàn)斗力——
勝利之師必然是好學(xué)之師
一項成功的探索實踐,常常以深刻反思作為開端——
站在向世界一流軍隊進發(fā)的歷史新起點上,讀書學(xué)習(xí)比任何時候都顯得更加迫切。而一些官兵對讀書重要性的認識上不去,無疑是開展群眾性讀書活動最大的“攔路虎”。
“腦子‘通竅’,行動才能‘通路’。”通信站黨委一班人認識到,讀書求知得先打響“頭腦中的戰(zhàn)爭”,當(dāng)務(wù)之急是要把官兵心中的問號拉直!
“時代就像呼嘯的列車,是擋不住的。”那天,通信站禮堂座無虛席,全站官兵專注地聆聽主任趙洪偉“讀書要與時間拼腳力”的授課輔導(dǎo)。
“與時代變遷加速關(guān)聯(lián),知識更新也在不斷加速?!壁w洪偉開門見山:據(jù)統(tǒng)計,18世紀(jì),知識更新速度為80至90年;19世紀(jì)末20世紀(jì)初,知識更新速度為30年;近半個多世紀(jì)以來,知識更新速度為5至10年……
數(shù)字總是能給人帶來最直觀的沖擊力。趙洪偉拖動鼠標(biāo)點出這樣一組數(shù)據(jù):有專家聲稱,人類今天掌握的全部知識,到21世紀(jì)中葉,真正有用的可能只剩下1%。
臺上講得絲絲入扣,臺下聽者興致盎然?!安慌c知識同步就會被知識淘汰,不與時代同步就會被時代拋棄?!闭n后討論,四連上等兵寶光說:“過去總覺得當(dāng)兵學(xué)不學(xué)習(xí)、讀不讀書無關(guān)緊要,聽了這一課我才如夢方醒?!?/p>
“一支有學(xué)習(xí)力的軍隊往往具有極強的戰(zhàn)斗力,勝利之師必然是好學(xué)之師?!痹谕ㄐ耪尽白x書筑夢”群眾性讀書活動中,一段紅軍軍史被反復(fù)提及——
長征時,紅軍將士“認字就在背包上,寫字就在大地上,課堂就在大路上,桌子就在膝蓋上”。多年后,一位老紅軍感慨地說:“為了擺脫敵人追擊,那么多好不容易繳獲來的輜重裝備都丟了,唯有識字板沒有丟。”
遠遠回望歷史縱深處,許多片斷和場景會讓人從歲月滄桑中得到深刻感悟。
軍人與讀書、學(xué)習(xí)與勝利,就這樣奇妙地聯(lián)系在一起?;匚哆@段歷史,一個道理在該站官兵頭腦中日益清晰:不打贏書本上的戰(zhàn)爭,就可能會在未來戰(zhàn)場上輸給對手。
危機感催生緊迫感。學(xué)歷不高的四級軍士長宋長青,主動走進信息化知識強訓(xùn)班,成了一名兵齡最老的學(xué)生。他說:“就怕‘一覺醒來落伍了’,心中有了這樣的緊迫感,學(xué)習(xí)就有了動力?!?/p>