課題研究、角色沉浸、案例研討……連日來，國防大學(xué)政治學(xué)院營教導(dǎo)員班的研究氛圍，和盛夏的天氣一樣火熱。請關(guān)注今日出版的《解放軍報》的詳細報道——

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國防大學(xué)政治學(xué)院基層黨的建設(shè)教研室發(fā)揮“人才智力高地”優(yōu)勢——

回答好黨建工作的“時代之問”

■解放軍報記者 朱達 特約記者 羅金沐 徐連宗

課題研究、角色沉浸、案例研討……連日來，國防大學(xué)政治學(xué)院營教導(dǎo)員班的研究氛圍，和盛夏的天氣一樣火熱。

基層黨的建設(shè)教研室李汶炫教員正在組織《戰(zhàn)時營黨委建設(shè)》課程的教學(xué)實踐活動：來自陸軍基層部隊的22名學(xué)員，分別輪流扮演陸軍合成營營長、教導(dǎo)員、首席參謀等角色，圍繞戰(zhàn)時陸軍合成營黨委會如何組織展開模擬推演，同時對平時和戰(zhàn)時陸軍合成營黨組織建設(shè)的特點規(guī)律進行研究探索。

“地面聯(lián)合作戰(zhàn)行動即將展開！”模擬合成營中軍帳里，扮演合成營教導(dǎo)員角色的某集團軍副教導(dǎo)員向光華告訴記者，在陸軍合成營的作戰(zhàn)編成中，作戰(zhàn)要素種類繁多，基層黨委的決策過程必然更加復(fù)雜。吸納部分專業(yè)技術(shù)精湛的士官進入“專家技術(shù)骨干咨詢小組”，參與營黨委決策，是加強新型合成營黨委建設(shè)的新探索和新舉措。

“建議加強陸軍合成營紀檢工作專屬人員與力量配備”“建議規(guī)范完善合成營黨委常務(wù)委員會構(gòu)設(shè)，便于高效決策指揮”“建議加強對營連主官聯(lián)合文化的熏陶和軍種知識灌輸，培塑聯(lián)合作戰(zhàn)意識”……隨著模擬推演活動展開，基層黨建工作的熱點難點問題逐個被發(fā)現(xiàn)解決。

“必須讓學(xué)員認識到，黨建工作連著戰(zhàn)斗力。”從團政委走上講臺的教授薛謀社告訴記者，教研室相繼開設(shè)基層黨委能力建設(shè)研究等課程，幫助學(xué)員明確黨建工作在部隊合成營建設(shè)以及在遂行作戰(zhàn)任務(wù)中的地位作用和運行機制，增強學(xué)習的目標導(dǎo)向。

問題是時代的聲音。調(diào)整組建以來，國防大學(xué)政治學(xué)院基層黨的建設(shè)教研室充分發(fā)揮“人才智力高地”優(yōu)勢，針對改革后部隊黨建工作新情況新問題和重難點問題，展開科研攻關(guān)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)平臺，為領(lǐng)率機關(guān)和部隊提供決策咨詢和智力支持，努力對黨建工作的“時代之問”作出響亮回答。

2016年初，隨著戰(zhàn)區(qū)成立，該教研室立即著手對戰(zhàn)區(qū)黨委的職能定位、人員構(gòu)成、主要職責、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限、決策方式等問題展開系統(tǒng)研究。他們撰寫的《關(guān)于規(guī)范戰(zhàn)區(qū)黨委工作運行中有關(guān)問題的建議》，為戰(zhàn)區(qū)黨委機關(guān)運行提供了有益參考。

始終與改革強軍同頻共振，圍繞新形勢下部隊黨建熱點問題深化研究，教研室取得的教學(xué)科研成果亮點頻現(xiàn)——

針對個別基層黨組織組織生活原則性、戰(zhàn)斗性不強的問題，他們在任職教育課程設(shè)置中增加《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》的學(xué)習輔導(dǎo)，探索提升基層黨委支部組織力的有效途徑；針對一些年輕黨務(wù)工作者工作經(jīng)驗欠缺、能力較弱的實際，他們在教學(xué)中開展《黨委會的工作方法》主題研討，形成《軍隊黨組織領(lǐng)導(dǎo)力研究》《健全黨委決策咨詢機制問題研究》《黨委決策失誤糾錯改正機制研究》等專題研究成果；針對個別部隊黨委在聯(lián)合作戰(zhàn)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用思路不清的問題，他們邀請一線部隊政治主官走上講臺開展“戰(zhàn)時聯(lián)合黨委想定作業(yè)”等課題研練，提高了黨建工作在部隊遂行聯(lián)合作戰(zhàn)任務(wù)中的戰(zhàn)斗力……

教研室的課堂上，時?？梢钥吹綄W(xué)員上臺講解、教員點評剖析、師生共同探討的場景。他們的黨建教學(xué)突出互動感，有效提升參與度和自主性。“黨建教育的課堂不僅在教室，駐地紅色資源的感召力是教室無法比擬的?！苯淌谥旒冚x說，讓學(xué)員在情景交融中進入角色，方能更好地感悟共產(chǎn)黨人的初心。

在教研室的教學(xué)方案上，3大類、近10個模塊的教學(xué)內(nèi)容躍然紙上。一個個紅色坐標點，連結(jié)出一幅黨建歷史教學(xué)路線圖，引領(lǐng)學(xué)員從理論與實踐、傳承與創(chuàng)新等多重維度領(lǐng)會黨建工作的時代意義。